【学习目标】
　　、认识个生字，会写个字。
　　、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
　　、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　、请学生说说鱼一般生活在哪里。
　　、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？
　　、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？
　　、再读课文，读出对小鱼的。同情。
　　二、多种活动，读文识字
　　、开展读书闯关活动：
　　总动员，讲清方法及规则。
　　学生自主读书，作闯关的准备。
　　各小组分别闯关。
　　、开展读书展示会活动：
　　指名按自然段读课文。
　　自主参与展示活动。
　　3、开展结苹果，摘苹果活动。
　　4、开展送正字回家活动。
　　三、拓展活动，引导实践
　　给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。
　　第二课时
　　一、结合实践，引入学习
　　、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？
　　、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？
　　二、朗读感悟
　　、学习第一部分：
　　学生试读第一自然段。
　　教师示范朗读。
　　模仿练读。
　　想象练：说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。
　　、学习第二部分：
　　学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。
　　讨论：我和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。
　　探究小男孩头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？
　　、巩固识字，练习写字。
　　四、实践活动
　　结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办

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