教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、从理解题目入手，初步了解文章内容，知道为什么火星是地球的孪生兄弟？
3、了解文中用词严密的写作特色。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、从理解题目入手，初步了解文章内容，知道为什么火星是地球的孪生兄弟？
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题解题。
1、板书：孪（lun）生兄弟
指名读、读准字音
什么是孪生兄弟？（本指同一胎出生的兄弟）孪生兄弟最显著的特征是什么？（长得极为相似、相近）
2、今天，我们要来认识地球的孪生兄弟火星（边说边将题目补充完整）
一起读题目，这里的破折号表示解释说明，说明地球的孪生兄弟是火星
3、打开课本看看，老师写的题目和书上有什么不一样？（少了引号）
为什么加引号？（表示特殊含义）
4、今天，我们就来学习这篇介绍火星的科普性文章。
二、学习第一自然段
1、课文为什么称火星和地球称是孪生兄弟呢？请大家打开书快速阅读第一自然段。找找这两兄弟到底像在哪里？
2、指名学生说。（出示第一自然段）
3、同学们，你们瞧，这段话中连用了四个同样，像这样意思相关、结构相同、语气一致的句子，我们把它叫做排比句。
4、谁来读？从这组排比句中你读出了什么？（火星和地球相似之处很多）
5、除了这些相同之处，还有（引读）一天的时间都差不多。为了进一步说明它们非常相似，这里用了甚至这个词。来，我们再来读读。齐读
6、正因为地球和火星有这么多相似之处（引读）所以说这兄弟俩长得太像了！难怪人们。科学家还由此推测火星和地球一样有水和生命的。存在。
三、学习第二自然段
1、科学家依据什么作出火星上有水的推断呢？请大家读读第二自然段
2、交流（板书：干涸河床钻孔分析）
四、初读课...
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