企业两学一做学习教育常态化的路径探索

　　摘要：开展两学一做学习教育，是新形势下深化党员教育的重要实践，是党内教育从关键少数向广大党员拓展，从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。然而在实际操作过程中，却存在形式主义严重、组织建设不足、机制构建不全等问题，严重阻碍两学一做学习教育的常态化，对此企业应该加强对两学一做学习教育常态化路径的探索。
　　关键词：企业；两学一做；常态化；路径
　　党要管党，从严治党作为党内教育的重要形式，开展两学一做学习教育是新时代党员自我学习、自我教育、自我管理的重要途径。加强两学一做学习教育常态化对于持续、有效开展党内教育具有重要意义，它不仅有利于提高学习教育的质量，也能够降低学习教育的成本，不仅能够提高企业员工（党员）的素质，更有利于企业整体凝聚力的提高、经济效益的提升。
　　一、企业两学一做学习教育常态化现状分析
　　（一）学习教育广泛开展但形式主义较为严重
　　随着中共中央在全党范围内大力推进两学一做学习教育，作为党组织的重要组成部分，企业党委党组织也都在企业内部广泛开展两学一做，并且出现了各种各样的创新形式，可以说是企业全党参与、全党践行。然而，在这看似百花齐放的表面下，也存在着较为严重的形式主义，首先是在思想认知上，部分党员乃至部分企业十分缺乏党性，对于两学一做并没有引起足够的重视，认为两学一做只是一项政治任务，是务虚的工作，根本不能够给企业带来经济效益，这就导致企业开展的看似轰轰烈烈的两学一做变成一项负担。其次是在实际践行中，企业党委并没有很好地和企业经营的业务进行结合，导致党务工作与业务工作相脱离，原本可以相互融合、相互促进却成为一种冲突，即部分企业认为开展两学一做学习教育就要放下手上的工作，是牺牲工作时间来开展两学一做学习教育，会给企业生产经营带来困扰。基于以上情况，企业在开展两学一做学习教育的过程中并没有树立正确的政治思想认知，也没有思考如何与企业工作相结合，最终导致两学一做学习教育与企业实际相脱离、流于形式。
　　（二）学习教育虽基本覆盖但组织制度建设不足
　　在新形势下，加强党员队伍建设，从严治党已经在全党范围内形成一种共识，开展两学一做学习教育也基本上全部覆盖各个单位、企业，但是相对来说在组织管理上、在制度建设上还存在较大的不足。一是两学一做学习教育缺少一个强有力的组织管理，导致党员的学习教育缺少组织归属，相对比较零散，这一方面是企业的主要领导没有充分发挥带头作用，企业党委没有精心组织，对于不同的党员也没有进行分层管理、分类培训。二是两学一做学习教育缺少一套完整的制度管理，尽管中共中央政治局推出《关于推进两学一做学习教育常态化制度化的意见》，但是企业如何结合实际做好自身的制度化建设却是另一个难题，这也就直接导致了当前企业党委关于两学一做学习教育常态化的制度建设变得假、大、空，无法真正为常态化的学习教育服务。
　　（三）学习教育开局不错但长效机制构建不全
　　就目前而言，至少从表面上来说，企业党委对于两学一做的践行势头不错，党员在这样的氛围里也会更多的思考如何成为一名好的党员。但是，如何把这种势头保持下去，形成一种系列性的、持续性的学习教育体系，是当前的企业还没有建立一套学习教育长效开展的保障机制。第一，没有建立一套长效的学习机制，关于两学一做，学什么、做什么，怎么学、怎么做，绝对不是简单的看看党章党规、读读系列讲话、喊喊口号，对此，部分企业党委只是做到表面，并没有真正深入去了解两学一做的核心内涵，更没有思考如何构建具有自身特色的学习教育常态化学习机制。第二，没有建立一套切实有效学习教育考核机制，在目前的企业党委，开展两学一做学习教育在某种程度上来说是锦上添花的工作，甚至被当做企业特色来开展，在这样的观念指导下，两学一做学习教育就成了可有可无、没有标准，进而导致两学一做学习教育常态化开展实施困难。
　　二、企业两学一做学习教育常态化路径分析
　　（一）日常化：加强党务与业务相结合，在日常中推进常态化
　　要做好企业两学一做学习教育常态化，关键在于如何让两学一做学习教育与企业的业务工作有效结合，借助业务常态化带动学习教育的常态化，使得学习教育能够与企业党员的日常工作、生活相结合。首先，要抓好思想建设、凝聚共识，在这方面重点是要让企业党员看到两学一做的本质，它绝对不是一项务虚的政治任务，它也能够为企业带来实实在在的经济效益，以兴化集团公司为例，2016年，面对企业改革转型发展的艰巨任务和严峻形势，一季度亏损5000万、股份公司重组一波三折等多个难题和困难，公司党委充分发挥精神引领的带头作用，采取有效措施，提高员工自信、帮扶苦难职工、寻求解决策略，带领公司度过了难关，这恰恰就是两学一做学习教育给企业带来的实惠。其次，要把党务和业务进行有效的结合，特别是对于普通党员，要抓好两学一做学习教育常态化，就要引导他们去重新梳理自己的业务工作，探索如何把两学一做学习教育嵌入业务工作当中，实现党务与业务的双丰收。
　　（二）组织化：加强组织管理与制度建设，用有效的组织确保常态化
　　企业的两学一做学习教育要做到常态化，需要一个健全的组织管理体系，同时也离不开一套健全的管理制度，因此，必须依托组织、依靠制度。一方面，要用组织化把企业党员的学习教育串联起来，通过孵化、培育企业学习教育组织，就是很好的一种策略，特别是对于党员众多的集团企业，组织化管理更是需要，否则就容易使得学习教育失去控制，笔者所在的企业在集团公司统一部署下，通过各基层支部紧紧把企业党员聚拢起来，不同的支部组织又可以根据实际需要开展不同形式的学习教育，比如兴化集团公司的合成车间党支部的主题演讲、装备部及办公室党支部的革命传统教育等，组织化是两学一做学习教育常态化的重要策略。另外一方面，要用制度化把学习教育进一步明确，制度化的重要意义在于能够让学习教育变得更具有可操作性、能够让所要学习的内容、方式更加明确，这也是确保两学一做学习教育常态化开展的重要工具。
　　（三）机制化：构建学习教育双重保障机制，从机制上提供有力保障
　　一是要构建企业党员两学一做学习机制，这并不是代表企业要摒弃过去所有的党组织学习制度，而是要立足已有的学习机制，创新学习内容、学习形式，作为企业党组织学习教育的基本制度，三会一课仍然要继续推进，关键在于要把新形势下两学一做的主要内容融入到三会一课当中，充分运用三会一课的常态化机制带动两学一做的常态化开展，另外还要创新企业党员的学习机制，引进新型、活泼、有效的学习方式，提高两学一做学习教育的趣味性和多样性。二是要构建企业党员两学一做考核机制，没有考核就没有动力，建立考核机制并进行奖惩是保障学习教育常态化、有效性的重要途径，关于考核主要包括两个层面：企业党委整体层面和企业党员个体层面，只有建立考核的指标、方式、奖惩才能确保学习教育的质量，兴化集团公司通过建立目标责任制，科学设置考核内容、考核指标，并将考核结果作为领导干部激励与约束的重要依据，逐步实现党建工作由软任务向硬指标转变，有力保障了两学一做学习教育的常态化。
　　三、结语
　　毋庸置疑，企业党委加强两学一做学习教育的常态化十分必要也十分重要，因此，企业党委要坚定不移的推进两学一做，特别是要从两学一做学习教育的日常化、组织化、机制化三个层面不断推进其常态化开展，让两学一做真正成为党内教育的重要武器，引领企业党员为企业发展发挥先锋模范作用。
　　参考文献：
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