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编一编,算一算教学反思

12月8日 长歌行投稿
  教学目标反思1、学习看图编2的加法描述应用题。2、加深对加法含义的理解,初步掌握描述应用题的结构。学生在宽松的活动氛围中能够完成教师制定的教学目标,通过绘画活动的延伸,激发了学生参与活动的热情。教学内容反思这是一个对加法含义理解的活动,而孩子们的原有经验已经很丰富了。只要给孩子们举出一个例子,孩子们举一反三的能力就能够充分体现。我想让孩子们看一看、试一试、说一说、画一画的几个环节中,引导孩子们掌握描述应用题的结构,每个环节清晰、明了,重点突出。教学过程反思:看一看是活动的第一环节。而看不是主要的,主要的是去观察。我要让学生在快乐的看一看后,注意引导孩子们感知、理解汽车数量的变化(增多),这就是重点。在观察的过程中孩子们兴趣高涨,结合小故事的情景导入,给下面的说一说增加了更大的兴趣。试一试,是请学生和老师一起完整地描述一遍,在叙述中加重一共的语气。这样更有助于学生加深加法含义的理解。说一说是为了检测学生对描述性应用题的掌握情况,孩子能够自己说出自己编的应用题,我运用了奖励的小方法,孩子们的积极性很高。前三个环节都是以说为主,而画一画即是让他们巩固加法的理解,是前面学习的综合反映。我请孩子把他们编的应用题用绘画的方式记录下来,看看谁的记录的最清楚,并且鼓励孩子们进行大胆的添画。今后授课打算:多用鼓励性的语言激励学生,让孩子们体验参与活动的乐趣。
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