教材分析
　　本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存只有一个地球的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。
　　学情分析
　　教学本篇课文时，要尽可能地让学生运用联系实际，深入思考的读书方法，加深对课文内容的理解。通过口语交际活动，以及习作训练，引导学生认识开珍惜资源、保护环境的重要性，并为之付出行动。
　　教学目标
　　1学会本课10个生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。
　　2能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。
　　3理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的。教育。
　　4培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
　　过程与方法
　　1、通过自读、交流讨论，理解课文内容。
　　2、联系实际，深入思考，使学生明白只有一个地球的道理
　　3、设计小练笔，抓住重点词语来体会。
　　情感态度与价值观
　　懂得只有一个地球的道理增强环保意识，受到保护环境的教育。
　　教学重点和难点
　　教学重点：懂得只有一个地球的道理增强环保意识，受到保护环境的教育
　　难点：对宇航员的感叹的理解。

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