活动目标
　　在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性，提高幼儿解决问题的能力。
　　活动准备
　　棋子和棋盘、准备好的各种排序模式的示意图（如1个红点、2个绿点的反复排序图；1个三角形、1个正方形、1个梯形的反复排序图）、皱纹纸、胶棒等。
　　活动过程
　　1引出主题
　　新年快到了，上次我们一起讨论怎样过新年，小朋友提议要把我们的教室变成五彩缤纷的教室。你们想出了许多方法，有的说布置一个画廊，有的说创作一些彩条用来装饰窗户和门，还有的小朋友建议做一些拉花挂在天花板上。今天，我们就先来做拉花，请你们想想怎样做拉花？
　　2幼儿在棋盘上操作
　　教师：小朋友们的想法很多，现在就请你们在棋盘上用棋子摆出你们想出来的图形。幼儿自己操作，老师指导幼儿摆出和别人不同的图形。
　　3老师总结提升
　　（1）请幼儿说说自己是按什么规律摆的。
　　（2）教师：小朋友摆出了很多种图形，各有各的规律。其实按规律进行摆放的方法还有很多很多，老师这儿有几张图，你们看看它们是怎样摆的。
　　教师出示示意图，让幼儿观察并且找规律。
　　4教师引导
　　刚才小朋友们用棋子摆了图形，又看了示意图，你们已经知道了可以用许多的方法来进行排列，现在我们就来制作拉花来装饰我们的教室。老师已经准备好了材料，你们可以按照自己的想法制作出按规律排序的拉花来。（幼儿操作，教师观察）
　　5展示并讨论幼儿的作品
　　将幼儿的作品一一展示出来，并请幼儿讲解自己的作品，大家进行讨论。
　　活动延伸
　　教师还可引导幼儿用不同形状、不同大小的物品来装饰教室。

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