特稿面对疫情辅导员开展思想政治教育

　　《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。
　　打赢新冠肺炎疫情防控阻击战最吃劲之时，辅导员作为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友角色地位愈发凸显，学生遇到思想、学业、心理、生活等方面困难时，第一个想到的人常常是辅导员。
　　那么，除了学生信息摸排上报、学生在线学习督导、疫情防控知识普及等日常事务之外，辅导员该如何开展好特殊时期的大学生思想政治教育呢？
　　结合辅导员主要工作职责和疫情防控实际，笔者以为，可以重点从开展好10个方面的教育着力：
　　1。开展好爱国主义教育
　　疫情防控阻击战打响以来，全国上下展现出了强大的动员力、凝聚力和执行力：党员干部闻令而动，医护人员逆风而行，普通百姓居家战斗，社会各界慷慨解囊，有钱的出钱，有物的出物，有力的出力，全社会凝聚起了国家有难、匹夫有责，众志成城、共克时艰的强大爱国力量。
　　作为辅导员，我们可以挖掘梳理疫情防控过程中涌现出的先进典型、英雄人物和感人事迹，通过推送新闻视频、召开网络主题班会、精选典型案例等方式，向学生深刻讲述一方有难、八方支援的中国精神，快速反应、分秒必争的中国速度和万众一心、众志成城的中国力量，将广大青年学子凝聚到学习强国、科研报国、理性爱国上来，引导他们为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战贡献青春力量。
　　2。开展好制度自信教育
　　这次疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情发生后，党中央针对湖北省不同地区疫情严峻、复杂、多发态势，对症下药采取一省包一市等策略，调配人力、财力、物力不断驰援；各地也纷纷采取最严格、最全面、最及时的防控举措，一时间，村口有红袖章，社区有小红帽，道口有执勤员，群防群控、联防联控做到了极致，中国特色社会主义制度优势得到有力彰显。
　　作为辅导员，我们可以把疫情防控全国一盘棋、集中力量办大事的国家制度和治理体系优势，作为加强学生制度自信教育的生动案例和鲜活素材，引导学生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势，深刻感受制度优势引领之下，疫情形势出现的积极变化、防控工作取得的积极成效，引导学生真诚抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，不断增强跟党走的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
　　3。开展好社会责任教育
　　疫情防控是一场人民战争，落实疫情防控责任，不仅仅是党员干部、医务人员的事情，它是每一位公民必须履行的社会责任。在《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规中，它还是每一位公民必须履行的法定义务。每一位公民都应积极配合疫情防控工作，主动为国家分忧、与国家共渡难关。
　　作为辅导员，我们应引导学生深刻认识到自身安全的背后，是无数人的默默付出和无私奉献，让学生感受到国家、社会和学校的温暖与关爱，感受到自身所肩负的社会责任与义务。我们还可以引导学生在各级党委和政府的领导下，与所在地基层干部群众一同做好自身防护、一同抗击疫情，力所能及地发挥自身优势，积极主动传播正能量，在亲身参与这场没有硝烟的战争中，进一步提振战胜疫情的信心和勇气，进一步增强勇担民族复兴重任的责任感和使命感。
　　4。开展好科学精神教育
　　新冠肺炎是一种新发传染疾病，我们目前仍没有完全掌握其发生机理、治愈方案。疫情发生后，一些人打着科学的幌子传播伪科学信息，宣扬抽烟、喝酒能防病毒感染，喝板蓝根、熏醋可预防肺炎等等，不仅误导了大众，也扰乱了抗击疫情的秩序。在疫情防控胶着对垒的关键期，我们仍需保持足够的清醒，以科学的思维审视疫情，以科学的防治应对疫情，以科学的方法决战疫情。
　　作为辅导员，我们可以通过知识竞赛、接力承诺、艺术创作等方式，及时澄清谣传谬误，多方普及防疫知识，引导学生客观地认识疫情、科学地预防疫情、有效地防控疫情，积极了解疫情发生的原因背景、症状表现、鉴别方法、防护知识、治疗措施等。同时，鼓励学生加强体育锻炼，养成良好卫生生活习惯，增强自我防范意识和防护能力，为打赢疫情防控阻击战注入更多科学力量。
　　5。开展好生命观念教育
　　还没结束的疫情，已经导致我们国家8万余人感染，近3千人失去生命，14亿国人的生命安全也受到潜在威胁。这次疫情警示我们，生命虽然属于个体，但它也是社会的存在、自然的存在，对自己生命负责，就是对他人生命负责，他人的生命安全和生命质量，也会影响我们的生命安全和生命质量。
　　作为辅导员，我们可以将此次疫情危机，作为教育学生深度思考生命意义的契机，引导他们珍惜生命、敬畏生命、成就生命。一方面，我们可以聚焦自然生命的教育，依托本校生态、环境、生物等相关学科资源，向学生讲述人与自然和谐共处之道，增强学生生态文明意识和环境保护意识，引导学生尊重自然、敬畏自然、保护动物；另一方面，我们还可以聚焦更高层次的精神生命的教育，以白衣天使、人民解放军、志愿者等最美逆行者的大爱精神、牺牲精神和奉献精神为生动教材，让学生在感动中感悟、在感悟中成长，引导学生正确理解生命的真谛，正确看待生命中最为宝贵的精神财富，进一步增强责任意识和担当精神。
　　6。开展好规则意识教育
　　为阻止疫情扩散，各地采取了严格的网格化管理，这是应对疫情的必要之举。严格的管理措施给生活带来了不便，但战胜疫情要求每个人都要遵守防控规则，这既是对自己负责，也是对他人、对社会负责。但我们仍看到，有人故意隐瞒疫区行程不报，致使病毒到处传播；有人违反小区封闭管理规定，不听劝阻强行外出；甚至有人殴打防疫人员，强闯封闭区域等不良现象。这些不良现象，不仅违反防控规定，也涉嫌违法。
　　作为辅导员，我们应教育学生严格遵守所在地政府规定，积极配合所在地疾控等部门工作，少出行、不聚会，出行戴口罩、进出量体温，真正做到顾全大局、遵纪守法、令行禁止、服从指挥。我们还可以结合部分学校公布的典型警示案例，教育学生本着对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，坚决服从学校疫情防控工作安排，深刻理解延迟开学时间、每日报送个人疫情信息的重要性，做到学校不通知绝不返校个人疫情事项绝不瞒报，共同为早日打赢这场没有硝烟的战疫尽一份心、出一份力！
　　7。开展好道德认同教育
　　大战即大考。这次疫情，不仅是对国家治理的大考，也是对社会道德的大考。面对疫情，一线医护人员的执着坚守、各条战线人员的无私奉献、一方有难八方支援的团结精神，防控中那些感人的瞬间、感人的故事、感人的身影，都是社会主义道德观的生动彰显，都是社会主义核心价值观的鲜活呈现。所有这些，共同凝聚了全党全军全国各族人民团结奋战的共识，拧紧了众志成城的精神纽带，汇起了战疫必胜的洪荒伟力。
　　作为辅导员，我们可以结合《新时代公民道德建设实施纲要》，以基本道德规范为基础，引导学生在全民战疫中强化道德认同、遵守道德要求、规范道德行为，弘扬崇德向善、自强不息、扶危济困等优秀传统美德。我们还可以结合公布的确诊病例发病过程追溯分析，引导学生在疫情面前保持清醒、消除侥幸，分清是非、做好防护，增强人人都是参与者，人人都是战斗员的意识，以自身实际行动，在战疫中自觉践行社会主义核心价值观。
　　8。开展好网络素养教育
　　疫情发生以后，各种网络信息铺天盖地、良莠不齐，人们对新冠病毒的来源、传播、防控、救治等保持着持续高能关注，网络搜索、朋友圈分享、微博讨论、社区回答等关于疫情的讨论已覆盖全网。与疫情相关的敏感话题、深度文章阅读量轻易就能达到10万，一些所谓意见领袖的言论阅读量经常达到100万，网络舆情成为影响疫情之下人们心理、态度，甚至行为的重要变量。
　　作为辅导员，我们应加强学生网络素养教育，及时转发权威消息，认真听取学生建议，积极回应学生关切，着力稳定学生情绪，增强学生信心，教育引导学生不造谣、不信谣、不传谣。我们还可以积极搭建班级、党团支部、学生组织等多层面的在线交流沟通平台，依靠学生党员、学生骨干开展丰富多彩的网上自我教育，支持学生寻找和宣传身边抗疫最美的人、最美的事，引导学生集思广益、正面发声，共同汇聚起抗击疫情的网络正能量。
　　9。开展好心理健康教育
　　疫情面前，每个人都不可能置身事外，都有可能出现不良情绪。特别是对于青年学生来说，由于缺乏阅历的积累和必要的心理准备，难免会产生一些心理问题，少数学生甚至会出现心理失衡、极度焦虑、过度恐慌等负性情绪，影响了正常的学习、生活。
　　作为辅导员，我们可以通过QQ、微信、心理热线、公众号等平台，既点对面地传递特殊时期心理健康知识，帮助学生做好心理调适，培养理性平和的心态；又一对一地解答学生具体心理问题，特别是对于身在疫区或被病毒感染的学生，更要主动联系，定期做好心理疏导，帮助他们消除焦虑恐慌，减轻心理压力。如果学生产生难以承受的恐惧、紧张、焦虑等情绪并感到痛苦时，应及时引导他们寻求专业援助。同时，我们应坚持人文关怀与心理疏导相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，对于家庭经济困难学生、学业困难学生、就业困难学生等特殊群体，积极整合学校各方资源，加强与家长沟通交流，有针对性地帮助他们解决实际问题，提升我们的工作实效。
　　10。开展好生涯规划教育
　　疫情之下，为保障师生的平安健康，各校均已延迟了开学时间。对于低年级学生来说，以往的线下教学模式难以开展，宅在家里停课不停教、停课不停学，成为了新学期的特殊打开方式。对于毕业生而言，面对经济下行压力加大和新冠肺炎疫情叠加等多重因素影响，就业形势非常复杂严峻。
　　作为辅导员，我们应按照停课不停教、停课不停学的要求，做好班级网络教学的统筹督促，提高学生互联网教育下的学习适应能力；应引导学生积极利用这个加长版假期，查缺补漏、及时充电，规划人生、思考未来，为个人成长打下坚实基础。如果带的是毕业班，我们应引导学生做好职业生涯规划、就业能力准备和职场适应，积极推动毕业生和用人单位利用互联网进行对接，指导学生做好考研复试、调剂，公务员、选调生复习备考，参军入伍、支援西部，鼓励学生到基层去、到祖国需要的地方去，确保就业形势总体稳定。