松鼠第二课时优秀教学设计

　　【教学内容】
　　继续学习课文《松鼠》，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　这节课我们继续学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？
　　二、讲授新课
　　熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。
　　1、学生默读课文，一边读一边思考：
　　从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？
　　2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
　　3、从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？
　　4、指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书：
　　发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活。
　　5、看图自己说说这只美丽的松鼠。
　　（指学生进行表达。）
　　6、出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。
　　（出示语文天地中的第五题。）
　　7、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗？为什么？
　　三、熟读课文，理解课文
　　对松鼠可爱之处的描写部分：
　　1、松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱？
　　2、小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。
　　3、指学生回答，老师结合学生的回答，引导学生学习相应的自然段。
　　4、学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解：
　　读了这段你觉得松鼠怎样？
　　哪些地方能看出它很机灵？
　　朗读这段，读出小松鼠的机灵劲。
　　5、学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习：
　　这段中给大家介绍除了松鼠的什么？
　　松鼠是怎样搭窝的。？
　　你对它有什么想说的？
　　从这里怎么能看出松鼠的可爱？
　　6、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读：
　　从这段中你知道了什么？
　　这段中有三个它们，再读读课文想一想各代表什么？
　　从这里怎么能看出松鼠的可爱？
　　7、通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？
　　8、小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。
　　四、课堂小结
　　今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？
　　（大面积提问。）
　　【板书设计】
　　美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
　　松鼠
　　可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活