活动目标：
　　1。学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
　　2。激发幼儿想象和创造力。
　　活动准备
　　1。知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
　　2。教具准备：贝壳
　　3。学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
　　活动过程
　　1。欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
　　（1）教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢？让我们看一看吧！（利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。）
　　（2）教师：你发现了什么？有什么不一样？这些画用什么画出来的？
　　2。出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
　　（1）出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳？为什么？这个贝壳像什么？还像什么？哪里像？
　　3。说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
　　教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢？（教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。）教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀？还需要怎么做？（教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。）教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩？（鼓励幼儿添画适当的背景。）
　　4。幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
　　讨论：
　　（1）先画什么（把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。）？
　　（2）再画什么（可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。）
　　（3）最后画什么（上色，添画适当的背景）？
　　5。幼儿练习作画，教师巡回指导。
　　6。与同伴一起交流分享。

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