幼儿园过河教案

　　幼儿园教师设计教案时会根据幼儿的接受能力来设计的，那么，下面是小编给大家整理收集的幼儿园过河教案，内容仅供参考。幼儿园过河教案1
　　活动目标：
　　1、理解故事中的故事情节和人物形象，学习动词：跳、游、荡、架。
　　2、体会并学习用动作表演作品的内容。
　　3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
　　活动准备：
　　1、桌面教具：小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。
　　2、有小河的图片。
　　3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。
　　4、乐曲《小动物走》。
　　活动过程：
　　一：教师引导幼儿了解故事中的角色。
　　1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。
　　教师：今天有些小动物来找小朋友玩，你们看是谁啊？
　　教师：小动物们一起说，小朋友们好，你们也和小动物问好吧？
　　2、教师：袋鼠有什么本领？小乌龟有什么本领？小猴会做什么？大象会干什么呢？
　　二：教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。
　　1、教师：这么多动物好热闹啊！它们要去哪里呢？（出示森林图片）哦！原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇！（出示小河图片）可是它们碰到了一条小河，小河上没有小桥，它们该怎么过河呢？
　　2、教师：你们猜一猜，这些小动物会想出什么办法过河呢？袋鼠会想出什么办法？小乌龟呢？小猴呢？大象呢？
　　3、教师：你们猜得对吗？我们一起来听听故事里是怎么说的吧？
　　教师放录音。
　　4、教师：小动物来到河边，桥被冲坏了，山羊爷爷说什么？
　　教师：小袋鼠听到了说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：跳。（小袋鼠说：我有办法！它跳过河去。）教师：我们一起来做小袋鼠跳吧！（我有办法！跳过河去。）5、教师：小乌龟说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：游（小乌龟说：我有办法！它游过河去时。）教师：小乌龟会怎样游过河呢？我们一起来做小乌龟游吧！（我有办法！游过河去。）6、教师：小猴子是怎么过河的啊？教师出示字：荡。（小猴说：我有办法！它抓住长长的藤条，荡过河去时。）（幼儿学小猴）教师：聪明的。小猴是怎样过河的呢？（我有办法！抓住长长的藤条，荡过河去。）7、教师：小象又是怎么过河的呢？（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥时，幼儿向上举起了胳膊，两只手的手指对接做桥状。）教师：谁来学学小象？教师：小象的长鼻子太厉害了，我们也来变出一个小象的长鼻子吧！（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥。）三：教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。
　　教师：这些小动物真聪明啊，想出了好办法过了什么啊？我们就给故事起个名字叫《过河》，那我们一起来讲故事吧！
　　1、教师带领幼儿一起讲故事，讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，教师停下让幼儿接着往下讲。
　　2、故事讲完后。
　　教师提问：小动物们都想出办法过河，为什么山羊爷爷就表扬小象呢？教师：因为小象想出了好办法，让大家都过了河，小朋友们平时也要学习小象，学会关心同伴，和同伴团结友爱好吗？教师：山羊爷爷表扬小象说什么？
　　四：教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。
　　教师：小动物们高兴的过了河去玩了，小朋友们，我们也一起过河去玩吧！
　　1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前，分别扮演相应的角色。
　　2、教师带领幼儿边讲故事边表演。
　　3、讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
　　五：结束活动。
　　教师：小朋友们表现得也很聪明，爱动脑筋，一起过了河，那我们和小动物们玩一玩吧！
　　活动延伸：
　　幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。
　　活动反思：
　　但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。幼儿园过河教案2
　　活动目标：
　　1学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
　　2提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
　　3在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
　　活动准备：
　　1大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。
　　2活动前布置好场地。
　　活动过程：
　　一、小蝌蚪变变变
　　1我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做小蝌蚪变变变的游戏吧。
　　2教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：（1）身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；（2）蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；（3）蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；（4）变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。
　　二、青蛙跳田埂
　　1现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
　　2教师用平衡步道作田埂（一块一块间隔、两块两块间隔等），设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：
　　（1）要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
　　（2）根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
　　（3）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。（通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。）
　　3幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导（如看看别人是怎么跳的怎样跳才正确现在步道变宽了，你怎样跳过去等），使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
　　三、青蛙过小河
　　1青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去？
　　2教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。
　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。
　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。
　　3幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
　　四、青蛙回池塘
　　1。今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。
　　2小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。
　　3简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。
　　4师幼收拾场地，结束活动。