第一册第11课like

　　英语第一册第11课
　　九年义务教育小学教科书（实验本）
　　教学要求：
　　1、能听懂会说。
　　2、能听懂Showmeyourbaglook。。。，please。并可作出正确反应。
　　3、学唱Hello！Howareyou？
　　教具准备：计算机、放映机、头饰。
　　教学过程：注：（英）表示老师用英语说。
　　一、复习对话：
　　1、（英）全体起立，向在坐的老师问好！
　　2、（英）让我们唱一首Galdtomeetyou！（见到你们很高兴）欢迎来听课的老师们。
　　〈画面上出现了一幅欢庆画，左右的男、女孩跟着学生的歌声闪动，图上方的彩带上不停跳动着Gladtomeetyou！的字幕。〉。
　　歌曲结束，闪动停止。
　　3、（英）今天，小猫咪要和大家做个游戏。看！它来了！
　　〈画面上出现了两手拿气球的小猫，色彩鲜艳！〉
　　（英）看，小猫拿着什么？（Balloons气球）。让我们来和小猫一起数气球（ok）
　　〈随着彩色气球上依次出现的数字，学生集体操练110〉
　　（英）还有吗？仔细看！（学生：在9和10的后面，有一只蓝色的气球）
　　〈闪动隐藏着的蓝色气球〉（英）原来躲在哪儿呢！
　　〈画面的中上才出现数字11〉这是一个新数字11
　　（闪动）学生学说eleven，跟读四遍。（英）谁来试试！
　　两小组学生依次练说eleven（一升调，一降调）
　　4、在我们日常生活中，哪些东西是用数字表示的？
　　学生：电话、车牌（出示手表提示），还有时间！
　　（英）看，这是什么？〈画面上出一只圆形的钟，通过时钟不停地变化，来操练数字111〉
　　（英）Whatsthetime？几点了？一个学生回答，集体判断跟读。
　　例：S1：OneSs：Yes，one
　　（Ss：Eleven。Ss：Yes，eleven。
　　5、（英）今天我们一起来学习LessonEleven（第十一课）。
　　〈集体朗读画面上出现的课题LessonEleven。〉
　　〈同时出现的是一幅校门口两位学生挥手问好的图画太阳在东方闪烁〉
　　（英）太阳在东方升起，这时我们应该怎么问好呢？
　　根据图画提示，学生：Goodmorning！（早上好）。
　　师：Goodmorning。xxx。S1：Goodmorning。MissZou
　　（英）请你和其他同学问好！（用连锁法操练）
　　S1S2S3S4（一小组操练）
　　〈同样的画面，太阳慢慢向中间移动，在略偏左方停下〉
　　（英）这时，我们又该怎么样问好呢？
　　学生：Goodafternoon！
　　操练方法：连锁法（S1S2S3S4）
　　〈画面出现一张Betty家的照片，窗外的星星在闪烁，Betty正向下班回家的父亲挥手问好。〉
　　（英）看，贝蒂在这时应怎么和父亲问候呢？
　　学生Goodevening。Dad。（一小连锁练习）
　　6、除了以上这些问候语，我们还学过熟悉的人的问候语。
　　（英）谁来问？（Howareyou？您好吗？）
　　（英）奥，真棒！让我们来看一幅画，look！
　　〈画面出现张老师带着孩子们来到科学展览宫，和在门口迎接他们的机器人挥手问好，四周的星星在闪耀。〉
　　（英）机器人，我们的好朋友，他正向我们问好呢？谁来扮演机器人。〈由一位学生扮演机器人问，其他学生和老师答〉
　　（各请六位学生参加，扮演机器人）
　　小朋友们来到科学展览宫，穿上太空服，乘上宇宙飞船来到太空，他们又见面了，会说什么？
　　〈图上穿着太空服的小飞人和乘上宇宙飞船缓缓飞近相遇。〉
　　由学生两人一组，表演对话。
　　二、介绍新语言
　　1、（英）清晨，空气新鲜，爷爷和奶奶在公园里锻炼身体时遇见了，他们会怎样进行互相问好呢？〈出现一幅早晨的公园画面〉谁来猜猜看！
　　当学生猜出第一、二句时，Howareyou？Fine，thankyou继续问：爷爷出于礼貌，还会怎么说？
　　引导学生说出第二问句的另一种声调Howareyou？随后播出课文录音，并配以动画。当爷爷奶奶对话
　　时分别进行闪动画面，让学生身临其境，并把画面中的录音和猜出的话进行对照，最后引出奶奶的答句
　　Imfine，thanks。通过看、听结合理解，得出了：Imfine，thanksFine，thankyou。意思
　　相同，只是表达方法不同。
　　、朗读
　　（英）学生跟读录音。
　　〈每播一句录音，画面上人物旁出现句子的英文字幕，学生边听、边看、边读。〉
　　（英）打开书本，集体齐读。
　　、操练、表演对话
　　、分成两大组，交换扮演爷爷和奶奶。
　　、男孩们椧菞奶奶。
　　、两人一组，自由对话。
　　、两组学生分角色对话。
　　三、情景对话。
　　、画面出现了林涛去拜访弟弟汤姆的情景，他们在握手问好！（英）星期天的早晨，林涛去看弟弟汤姆，他们是怎么打招呼的？谁来扮演林涛和汤姆呢？
　　请部分学生参加对话表演。
　　（引导学生说Goodmorning。Howareyou？）
　　、〈紧接着画面出现了下午，林涛在公园中遇见了他的同学彼得，他们在挥手问好！〉
　　继续请学生两人一组表演对话。
　　（引导学生说Goodafternoon。Howareyou？）
　　、〈图上又出现了一只红白色的蘑菇房。〉
　　（英）看，这是什么？（学生Ahouse一所房子）是谁住的呢？（学生LittleRabbit）
　　（取出头饰）今天是小兔的生日，小狗、小猫都去向它祝贺，他们见面首先会怎么问好，然后又会说什么呢
　　？（先让学生自由组织对话，再选部分学生上台带头饰表演这组情景对话）
　　四、游戏、歌曲
　　、（英）小动物们都表演得累了，让我们来轻松一下，学唱歌曲Hello，howareyou？〈图上出现了一幅欢庆图，图上方的彩带上闪动着字幕Hello，howareyou？
　　左右方的男女孩在跳动，歌曲录音播放〉
　　、（英）让我们再来做个游戏，仔细听，看谁动作最快！
　　Touchyourfacenosehands。。。。
　　Showmeyourpencilbookpen。
　　（给我看你的铅笔书钢笔）
　　（引出单词教学）
　　五、复习单词
　　（英）邹老师现在要变成魔术师了，看我变什么出来了！
　　〈图上出现了一幅由六张不同物体组合的画面〉
　　（英）这是什么？（学生Anapple一只苹果）
　　（英）什么颜色？（学生Red红色）
　　还可以怎么表达这幅图呢？（学生Aredapple一只苹果）
　　（集体判断，朗读。Yes，Aredapple）
　　同样的方法练习Agreenbag
　　Ablackpencil
　　Ayellowbanana
　　Abluepen
　　（英）再仔细看看这是什么？（学生Arabbit一只兔子）
　　什么颜色？哦，白色！
　　六、介绍新单词
　　、〈出现一张白色颜料图〉
　　（英）这是我们今天新学的第一个单词，白色的，white
　　〈在图下方出现单词字幕white〉
　　学生跟读单词，结合升、降调。（二小组练习朗读）
　　〈白色颜料缩小至左上方，按顺序陆续出现白色的小兔、白色的气球，第二排：白色的鸭子、白色的房子、白色的猪〉
　　用白色搭配物体操练单词white
　　如：S1：Awhiterabbitballonduckhousepig
　　Ss：Yes，Awhiterabbitballonduckhousepig。
　　、〈出现一把白色的尺〉
　　（英）看，一把白色的尺（awhiteruler）
　　〈图下方出现字幕ruler〉
　　〈在同一把尺上，变化不同的颜色，练习新单词：ruler〉
　　同样的个别操练法。S1Ss
　　awhiteredgreenyellowblueruler。
　　、〈出现一把白色的橡皮〉
　　〈方法同前，在同一块橡皮上变化不同的颜色，以及颜色的组合〉
　　A：awhiteredblueyellowgreenblackeraser
　　B：Awhiteandblackredyellowbluegreeneraser。
　　、（英）我们今天学习三个新单词。
　　〈图上出现了白色颜料，一把红尺、一块白橡皮，每张图下的字幕在单词录音播出后出现，学生边看，边听，边跟读，升、降调相结合〉
　　whiterulereraser
　　七、游戏。
　　、（英）听一听，画一画。〈图上出现有八张小画组成的画面，均无色〉
　　（英）取出桌上的练习纸，现在有你来作魔术师，给这些东西涂色。邹老师说，你来画。OK！
　　当学生听、画完四张时，请学生停笔，让其中一位上
　　机按键领读。同样的方法继续完成后四张。
　　如：S1：Ayellowpear。
　　Ss：Yes，Ayellowpear。
　　S2：Agreenball
　　Ss：Yes，Agreenball。
　　、（英）听一听，做一做。
　　Touchyourfootarmseyes（摸你的脚）
　　Showmeyourrulereraser（给我看你的尺）
　　八、作业：1、听、读、背11课。
　　2、预习第12课。