人教PEP三年级英语上册优秀教学设计

　　一、教材分析：
　　BLet’stal部分是在学习了A部分Gdrning。Thisis。的基础上，学习Gdafternn！及答语，以及Niceteetu。及其答语Niceteetu，t。等会话用语并进行简单的师生交流。Let’spla部分主要是通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，来巩固练习和运用Let’stal部分的内容。
　　二、教学目标：
　　1。能力目标：
　　能在实际情景中运用会话Gdafternn！及答语，以及Niceteetu。及其答语Niceteetu，t。与他人之间进行简单的交流。
　　2。知识目标：
　　听懂、会说句型Gdafternn。Niceteetu，Niceteetu，t。
　　3。情感目标：
　　情感态度：培养学生在学习中乐于模仿，敢于表达的能力。
　　三、教学重、难点：
　　1。重点：
　　在实际情景中听懂、会说Gdafternn！Niceteetu。Niceteetu，t。
　　2。难点：Gdafternn！和Niceteetu。的连读，及afternn的正确发音。
　　四、教学过程：
　　Step1Preparatin
　　1。SingasngHell。师先放录音，后师生随录音跟唱并伴有动作。
　　2。请同学上台戴头饰表演A部分Let’stal。
　　Step2Presentatin
　　1。教学Niceteetu。及答语：Niceteetu，t。和M。
　　（1）教师戴MissGreen的头饰向学生打招呼：Gdrning。I’MissGreen。What’surnae？学生回答。教师主动同学生握手，引出对Niceteetu。的教学。师教读，重点示范nice的发音并板书。学生跟读、模仿Niceteetu。的发音，然后机械操练（多种形式）。
　　师让一生戴着MissGreen的。头饰，示意该生向老师打招呼：Gdrning。I’MissGreen。Niceteetu。师马上接着说Niceteetu，t。并和MissGreen握手，引出对Niceteetu，t。的教学。师教读，示范发音，并板书Niceteetu，t。学生跟读、模仿Niceteetu，t。的发音，进行机械操练。
　　（2）让三生分别戴Wuifan和Wuifan’stherandfather的头饰，师介绍并引导其他学生向他们问好，并适时鼓励评价。例如：T：Hell！ThisisWuifan。其他学生向他问好Niceteetu，接着Wuifan说：Niceteetu，t。接着师戴着Wuifan的头饰说：Hell！Thisis。Thisisdad。Ss：Niceteetu！dad：Niceteetu，t。接着师教读dad，示范发音，并让生跟读。集体读，分组读，个人读。
　　（3）同桌练习：一人充当新朋友hn，互相握手问好。师先示范：HellHi，I’hnMnae’shn，Niceteetu。S1：Hellhi，I’xxxMnae’sxxx，Niceteetu，t。
　　2。教Gdafternn及其答语Gdafternn。
　　（1）用准备好的时钟（4：15）来表示afternn，让学生明白下午的意思。教学afternn，Gdafternn。师教读，示范发音并板书Gdafternn。让学生跟读。集体读男女生读开火车读。
　　（2）小组内练习，出示钟表（下午三点），让一生戴Chenie的头饰，引导其他学生向她问好。师先示范：Hell！Chenie。Gdafternn！C：Gdafternn！MrZheng。
　　Step3Practice
　　1。听音正音：
　　学生边听边跟读模仿对话内容，在跟读的过程中要边读边用手指着对话内容。
　　2。师生、生生分角色朗读对话。
　　3。表演展示：让生戴头饰分角色表演对话。
　　4。游戏Let’spla：准备一些布袋木偶，让学生拿着木偶按照Let’spla的对话，同桌一起玩游戏。
　　Step4Prductin
　　Grupwr：周末你常去朋友家做客，见到他（她）的家人，你们会怎样用英语进行交流？
　　师与一生示范：Hell！Gdafternnrning。MDad，Thisis。Niceteetu。Niceteetu，t。
　　每个小组分别是一个家庭，组内交流，师巡视指导，再找24组的学生进行汇报展示，教师要及时地给予鼓励评价。
　　Step5Prgress
　　1。小结：T：Whathaveulearnedtda？引导学生总结所学知识。
　　2。Hewr：
　　（1）听录音并跟读Let’stal的对话。
　　（2）运用所学知识分别向家长及老师介绍自己的朋友。