教学目标：
　　进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
　　教学重点：进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。
　　教学难点：在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
　　教学过程：
　　一、基本训练
　　1、三（4）班有三个小组，每组有6个同学，一共做了108朵红花，平均每个同学做了几朵红花？
　　2、王叔叔2分钟打了106个字。他平均每分钟打了多少个字？如果他照这样的速度用了8分钟打完一篇文章，你知道这篇文章有多少个字吗？
　　3、三、四年级各有3个班，要选150名同学参加校园文化艺术节的活动，平均每班要选多少名同学？
　　4、一个旅行团有153人，他们入住的酒店现在只有5人间的房了，想一想至少需要多少个房间呢？
　　5、图书室有3个书架，每个书架5层，一共有750本图书。平均每层有多少本？
　　7、三（4）班有4个小组，每组8人，平均每人采5个昆虫标本。他们班一共采集多少个昆虫标本？
　　（以上各题均由学生先独立思考解答，再班级交流反馈。）
　　二、拓展练习
　　1、想想做做9
　　让学生充分理解题意，收集题中信息，独立思考解决问题。
　　班级交流汇报。
　　2、P14思考题
　　独立完成，组织交流讨论。
　　对学生正确的解法给予充分的肯定。
　　3、商业大厦的。牛奶，原价每盒7元，现降价为每盒6元。人民商场同样的牛奶每盒7元，买4盒送1盒。小华要买5盒牛奶，你建议他在哪家商店买比较合算呢？
　　4、校园美了，我们的城市更美了。不过，一些非法广告到处张贴，损害了城市的形象。少先队员们积极地清除乱贴乱画，请观察下面的数据。
　　三年级以每分钟清除18张的速度，共清除252张广告。
　　四年级清除乱贴乱画387张，共用9分钟。
　　你能提出什么问题？
　　做完这道题，你有什么想说的？
　　三、全课总结
　　四、作业
　　1、对想想做做6、7两题进行质疑，对困难学生进行启发。
　　2、作业：P14。6、7

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