〔片段〕
　　师：来到这么美丽的鸟岛，你们愿意做一只快乐的小鸟在鸟岛上生活吗？
　　生：愿意。
　　师：那就飞起来吧，跳起来吧！叫起来吧！去找你的小伙伴去吧！（放轻音乐，让孩子轻松体验鸟儿生活的快乐。）
　　师：小鸟，小鸟，你喜欢这里吗？为什么？
　　生：我很喜欢这里。因为这里有许多的小伙伴。
　　师：小鸟，小鸟，你生活得快乐吗？为什么？
　　生：我生活得很快活，很高兴，因为有许多伙伴一起做游戏。
　　师：小鸟，小鸟，你在忙着干什么？
　　生：我在忙着做窝，准备生宝宝。
　　师：小鸟，小鸟，这儿的游客这么多，有人伤害你们吗？
　　生：没有，没有，他们对我们可好了，给我们带来很多食物，是我们的朋友。
　　师：鸟儿们，你们知道吗，你们居住的小岛还有一个很好听的名字叫（），是个（
　　）的小岛，在中国有名，在外国也很有名。让我们把这美丽的小岛留在记忆中。来捧好书本读全文，边读边放小电影，请表情，动作来帮忙。
　　师：小朋友们，今天的旅游开心吗？在平时的学习中我们只要找重点词就能读懂句子的意思。
　　〔反思〕
　　在这个片段中，教师先用激励性的语言，调动学生的积极性，让学生成为鸟岛上的一只小鸟，让学生在课堂上动起来。在学生像小鸟一样自由自在地在鸟岛上飞翔的时候，教师进行了随机的采访。
　　在对话中，揭示了鸟岛上鸟多的原因，也揭示了课文所要体现的中心鸟是人类的朋友。

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