充满人情味的第一堂课

　　常州市武进区星辰实验学校赵芳
　　我始终相信：好的开始是成功的一半，因此对每一学期的第一堂课也就花了十二分的心思。后来似乎慢慢成了习惯，也成了个人的爱好。
　　新的学期又到了，踏入教室，迎接我的便是一张张充满期待的小脸和异口同声的问候：Hello，Joanna！。（日语：早上好。）我的激情立刻被调动起来，这平常的三尺讲台又成了我尽情演绎的舞台。
　　反思这第一堂课，总想着要把一些东西写下来：
　　一、了解孩子也让孩子了解自己
　　班里的孩子大多来自物质条件优越的家庭，但他们有一个共同的特点：父母成天忙碌奔波，对他们的照顾和关怀甚少。他们寂寞，忧郁，不善与人交往。我想，英语课除了让孩子们学习语言，还应该成为他们畅所欲言，互吐心声的乐园。于是我坐到了孩子们中间，和他们一起回忆寒假生活。IwenttotheHappyMall。Iboughtsometoysandlotsoffood。Iwenttovisitmygrandpaandmygrandma。Ididmyhomeworkeveryday。Iplayedfootballwithmyfriends。I’munhappyinwinterholidaysbecausemyfatherandmotherwenttoBeijing。瞧，他们说得多好，多真切，我又有什么理由不敞开心扉呢？Hey，children。It’sasecret。Igotupafter10o’clockeveryday。（嘿，孩子们。告诉你们一个秘密：我每天都睡到十点后才起床。）话音刚落，教室里便哄堂大笑。
　　〔评析〕此时，没有人再顾及语法的错误，没有人还在乎内心的羞涩，我们的英语交流成了真正意义上的心灵交流。我们了解彼此，分享快乐，谁说只有距离才能产生美？
　　二、自己快乐也让学生获得快乐
　　我们的学生正面临着这样一种危机：远离和忘却给与。这个时代让他们收获了太多，但给与得太少。在这堂课上，我给学生布置了这样一个任务：用英语对父母、老师、朋友、同学或自己说一句最想说的话。纪苏宸想对妈妈说：Mummy，tobehappier。（妈妈，希望你能开心一些。）张美惠想对远在秦皇岛的姥姥姥爷说：Traineveryday！Imissyou。（我想念你们。别忘了每天锻炼喔！）赵新洲对好朋友潘祁枫说：Let’sgoforapicnic。（我们去野餐吧。）孩子们的语言并不伟大，但教室里的气氛很好，每个人的脸上都浮现着思索与笑容。我说我最想说的话是：I’mhappyandIalsowishyouhappy。（我很快乐我也希望你快乐。）我让他们把这句话真心地传达给教室里的任何10个人，教室里立刻沸腾起来。
　　〔评析〕无论是大喊大叫也好，还是温文尔雅也好，相信此时从孩子们口中说出的每一句话都是真心的、真诚的、真挚的。这已不再是简单的英语学习，而是心与心的碰撞，爱与爱的交流。
　　三、你们的目标也是我的目标
　　在这堂课上，我还和孩子们一起制定了新学期的目标。有学生说：Iwanttobebrave。（我要大胆一些。）有学生说：Iwillworkhard。（我要努力学习。）还有学生说：I’mgoingtoruneveryday。（我每天都要跑步。）最后我们总结出一个共同的目标：Iwilltrymybestforeverything。（我将对一切竭尽全力。）尽力就好，尽力才好。这是我一直以来对学生和对自己的要求。我们像基督教徒似的双手合十对自己说这句话，这种严肃而虔诚的场面不能不使我们有一些感动。
　　〔评析〕这样的做法似乎有些形式主义，结果也不一定会有想象中的那么美好。但我还是想让我的学生知道：机遇总是偏向有准备的头脑。
　　反思这一堂课，总觉得里头有那么点人情味。这也正是我上这堂课的主导思想。当一个好老师最基本的条件是什么？我常常这样问自己。拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，也让学生去体验爱的过程，尽力情感的波澜。我很想把李镇西老师在《爱心与教育》中的一句话作为结尾：爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我也真心的希望我的每一位学生成为有爱心、童心和人情味的人。