小班教案拔萝卜
　　领域
　　艺术
　　活动类型
　　学唱儿歌
　　活动内容
　　拔萝卜（二）
　　活动来源
　　幼儿园课程指导p139
　　实施时间
　　xx年11月28日周四上午
　　活动目标
　　1、学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
　　2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受活动的快乐。
　　活动重点
　　学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
　　活动难点
　　乐意表演歌曲中角色的动作，感受活动的快乐。
　　活动准备
　　1、表演头饰。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫等）
　　活动过程
　　教学反思
　　活动环节
　　预设时间
　　一、引出主题
　　1、师：前几天我们听了一个好听的故事，叫《拔萝卜》，你们还知道里面有谁啦？今天老师又把它变成了一首好听的歌，也叫《拔萝卜》。
　　2、提问：这首歌叫什么名字呢？
　　二、教师清唱
　　1、师清唱一遍。提问：你听到了什么？（幼儿回答，教师清唱出来）还有听到别的吗？三、出示道具（头像图式），教师再唱一遍
　　1、提问：这次你又听到了什么？为什么老公公要嗨哟、嗨哟拔萝卜呢？那我们一起去来学一学，唱一遍嗨哟、嗨哟，拔不动
　　2、幼儿学唱，下面我们一起来学一学这首好听的儿歌吧。老公公拔不动，叫谁来了？（依次类推）
　　3、教师伴奏，集体学唱。
　　三、边唱边表演
　　1、师：下面我们来做一做好看的动作，拔萝卜用什么动作呢？我们一起试一试。
　　2、师：我们边唱边做漂亮的动作吧，看谁做得最漂亮。
　　3、下次我们来角色表演，比比谁做得最好。
　　3分钟
　　5分钟
　　7分钟
　　这是第二次的《拔萝卜》教学，教学内容是以音乐教学为主。在之间的故事教学中，各种动物的头像，有派上了用场，主要是先让幼儿回忆之前《拔萝卜》故事中人物的出场顺序，然后进行音乐教学。
　　这首歌的教学经验，有些小朋友已经提前拥有了，于是教学的重难点在了歌曲的连接，及人物的出场顺序与歌曲感情上。
　　人物的出场顺序，用人物头像的出示解决了，而在歌曲的连接上来啦，来啦的难度的克服上，我运用了音乐上的空音，及图示（招手）来克服，感情的表达则是让幼儿体验努力、加油的情绪融合之前的故事教学。

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