教学目标：
　　1、体会作者在文章中所表现的生活态度，培养学生在逆境中保持良好积极、乐观的心态
　　2、欣赏本文生动、诙谐、简洁的语言
　　3、体会本文欲扬先抑的写作手法，学习环境描写和细节描写
　　教学重点：
　　1、由形入神地把握文章内蕴
　　2、探讨本文细节描写的技巧，指导学生进行细节描写
　　教学难点：
　　1、由形入神地把握文章内蕴
　　2、引导学生用美的心灵去审视世界并进行描写
　　教学过程：
　　1、让学生心中有个概念，什么是雅美好的，崇高的，不粗俗的
　　2、学生结合预习，讨论作者写雅舍时，描写了雅舍的哪些方面，又有河特点，并试着用雅的内涵去评价它，由此引出，雅舍在形上好像不雅的
　　建造：简陋
　　环境：荒凉
　　陈设：简朴
　　总结：由此可见在形态上雅舍是不雅的
　　3、但作者为雅舍取名为雅，雅在何处呢？引出本文的神是真雅、大雅，其写作手法是欲扬先抑
　　雅：
　　月夜之趣：幽极
　　友访之趣：情真
　　细雨之趣：朦胧
　　陈设之趣：不俗
　　写作之趣：自由
　　总结：本文实际上是写雅事雅趣
　　4、简要地介绍本文的写作背景，引出闲适小品，并引导学生对闲适小品的意义进行评价
　　艺术的整个美，来自思想，来自意图，来自作者在宇宙中得到启发的思想和意图。可见，舍只是情感的依托，雅舍的美是因为作者内心有雅的情怀，一种对生活体验后感悟到的美。顺便介绍本文的写作背景，让学生结合背景讨论，作者透过文本具体表现出来的是种什么样的生活态度。
　　5、品读3、4段，分析本文在语言上的特色
　　生动的细节描写：声音、动作
　　幽默、诙谐的风格：鼓腹、洞洞
　　6、拓展训练：进行细节描写或环境描写，然后师生点评。

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