8泉城（第一教时第二教时）

　　一、教学目标：
　　1、凭借课文语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多，水美。
　　2、学会本文10个生字，认识绿纯内的3个字，联系上下文理解、词语意思。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
　　二、教学重点和难点：
　　1、课文语言优美，生动形象，读来饶有兴味，对学生具有较强吸引力。因此，可把重点放在朗读体会泉水的特点上，感受其美丽与神奇。
　　2、珍珠泉水珠的变化对学生来说，很是抽象，所以这是理解的难点，可通过观察吹泡泡来想象泉水的变化，理解忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。
　　三、教学时间：二课时
　　四、教具准备：泉水图片、录象
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本文生字词。
　　3、朗读理解第一自然段，体会济南泉水的神奇。
　　教学过程：
　　（一）导入：
　　今天，我们一起去游览一个美丽的地方泉城。（齐读课题）
　　课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料，现在我们来交流一下吧。
　　指答，并让学生说说自己是从哪儿了解到的。（如果学生没说到成因，则教师补充简介）
　　（二）新授：
　　1、初读课文。
　　（1）自读，读准读通。
　　（2）检查。
　　白浪翻滚晶莹剔透明珠散落
　　虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧哗
　　银花盛开昼夜不息
　　（3）指读。
　　（4）指名分自然段读课文。
　　2、理解课文第一自然段。
　　（1）过渡：济南既然是泉城，那么这些泉究竟是怎样的？
　　看课件，展示各种各样的泉及流势。
　　有的白浪翻滚，有的晶莹剔透，有的喷涌不息，有的缓缓流淌
　　你有什么感觉？
　　自由读第一节，你读懂了什么？
　　小结：多美。
　　用红色加在有的有的句，读，你想一想这4个比喻句分别把泉水比作了什么？（白花、珍珠、虎狮吼、秋雨声）模拟狮吼，播放秋雨声。
　　从这些比喻中你感到了什么？（美，变化大，神奇）
　　练背该句。
　　（三）总结：这么多的泉，最著名的要数哪些？下节课就让我们走近这些泉，去欣赏它们吧！
　　（四）作业：1、背诵第一自然段
　　2、描红，抄写习题3的词。
　　板书：泉城
　　白浪翻滚晶莹剔透虎啸狮吼
　　银花盛开明珠散落秋雨潇潇
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、理解课文26自然段，体会济南泉水的美丽、神奇。
　　2、体会作者对济南壮丽景观发自内心的赞叹和热爱。
　　教学过程：
　　（一）复习导入
　　这节课我们继续学习第8课，齐读课题。通过上节课的学习，你了解了什么？打开书，齐读。能用一些词概括吗？齐读词语。这节课我们就走进泉城，去欣赏最著名的趵突泉、珍珠泉、五龙谭、黑虎泉。
　　（二）新授
　　1、自由小声读25自然段，读完后说说你最喜欢哪个泉，原因是什么？
　　读后指答，随答学习4泉。
　　2、珍珠泉：（板书）
　　（1）像一串串珍珠。
　　呀，珍珠多美呀！一颗颗圆溜溜，亮晶晶的，这么多串要做多少条项链，每个人都可以戴一串啦！
　　想象自己戴上后美美的样子，读一读这句话，自读，指读，齐读。
　　（2）还有哪儿会令你喜欢？读一读第4句。
　　请同学们把鱼缸里的水想象成泉水，再请一个同学上台来吹，大家注意看水泡的变化。
　　你看到了什么？
　　再读该句，并做做拎拎的动作。
　　（3）水清澈见底。清澈见底是什么意思？能见到底的什么呢？
　　（4）看课件欣赏珍珠泉。
　　（5）齐读第二自然段。
　　3、五龙谭：
　　（1）读第一句，能不能用简单的笔画画出五龙谭是怎么形成的？指名上讲台画。
　　（2）小结：五处泉水集中到一起，这就是五龙谭。
　　4、黑虎泉：
　　（1）看课件，你有什么感受？
　　（2）从书上哪个词还可以看出？（喷吐、喧腾）
　　（3）自读，表现出它的气势。
　　（4）指读，男生读，齐读。
　　5、趵突泉：
　　（1）名列首位是什么意思？
　　（2）水很清，可以用什么词形容？这么清的水，你能用读表现吗？练读。
　　（3）吊桶是干什么用的？比吊桶还粗，你能比划一下吗？怎么读呢？边读边做动作。
　　这么粗大的泉，你有没有见过，想看一看吗？看课件，你看到了什么？还能把泉比作什么？
　　（4）齐读，感受趵突泉的美。
　　（三）总结拓展：
　　1、正因为济南有这么多美丽、神奇的泉，所以人们称它为泉城！
　　2、在我国，在很多因某一事物而闻名的城。
　　出示，自读，你知道它们的特点吗？
　　3、我们祖国风景如画，以后有了机会，一定要出去看一看。
　　（四）巩固：
　　1、通过这节课的学习，我们领略了泉城济南的风采，你一定想把这美丽的泉介绍给别人。现在就请你当一个小导游，选择自己喜欢的一个泉介绍。
　　（1）小组交流。
　　（2）指名读。
　　2、将介绍的内容写下来。
　　板书：泉城
　　珍珠泉涌
　　五龙潭汇注
　　黑虎泉喷吐
　　趵突泉冒