教学目标：
　　1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。
　　2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。
　　3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
　　4、培养学生创造性的思维能力
　　教学准备：生字卡片、图片
　　教学时间：2课时
　　教学流程：
　　一、指导看图，从图中质疑。
　　1、出示插图，从图中你看出了什么？
　　2、你还有什么看不懂得吗？
　　学生质疑，教师归纳问题：（1）爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？
　　当时的情况怎样？（2）是谁救了他，他是怎么救的？
　　二、揭题释题。
　　1、板书课题，读题。（1）知道司马是复姓。（2）识记司，组词。
　　2、简介司马光。（学生或教师）
　　三、初读感知，合作初步解疑。
　　1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
　　2、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈。（采用各种形式认读生字，随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。）
　　3、指名分段读课文。思考问题（1）（2）
　　4、小组讨论交流读懂的问题。
　　四、再读感悟。
　　1、学习13段，解决问题（1）。
　　（1）借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。
　　（2）读文后讨论，理解：不小心。
　　启发想象：掉进缸里的。孩子会怎样？
　　（3）朗读指导。
　　2、学习46段，解决问题（2）
　　（1）看图读文了解别的孩子的表现，板书：哭喊叫找
　　小组讨论这些孩子当时是怎么想的？
　　（2）讨论司马光是怎么想，怎么做的。他是个怎样的人？
　　划出司马光的动作。理解：使劲砸。
　　（3）质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）
　　4、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧！
　　5、朗读指导。
　　五、学会背诵技巧。
　　教师引导，让学生悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵。
　　六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。
　　七、拓展训练。
　　如果你是当时那些小朋友中的一员，你会怎么做呢？
　　要求：大胆想象。
　　八、作业布置。
　　把故事讲给家人听。
　　九、板书设计

怎么写系鞋带教案我们从那个只会哇哇哭叫的小婴儿长成了一个会读书能识字的小学生，学到了多少本领啊！那让我们来看看系鞋带的教案是怎么写的吧，今天小编就为大家带来系鞋带教案相关内容，欢迎阅读。系鞋带……歌唱二小放牛郎教学反思范文《歌唱二小放牛郎》是一首歌曲的歌词，对于文章的内容学生容易理解，但是由现在的学生离那战火纷飞的年代较为久远，课上通过图片，录音、录相把学生带到了那个热血沸腾的年代，理解时代背景……丑小鸭优秀的教案设计导学目标：1、使用说明：借助字典或词典，读课文理解课文内容。2、学习目标：（1）、认识本课十四个生字，会写八个生字。（2）、能用普通话流利的。读课文。……保健总结本学期除迎接南山妇幼保健院年度卫生检查工作外，日常卫生保健工作仍是工作重点。以下是我园本学期所做工作：一、日常卫生保健的监督管理工作认真执行既定的各项卫生保健工作制……大河流域的亚非古国（一）初中三年级历史教案教学目标古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一；金字塔是古代埃及国王的陵墓；埃及两次分裂重新统一，发展成为地跨亚非的大帝国。新月沃地的主要国家；古巴比伦王国的兴起和汉谟拉比……芒刺在背的造句1、她感觉芒刺在背。2、他的批评总是让人有芒刺在背、惭愧不安之感。3、父亲威严的神情，着实让我感到芒刺在背般惶恐不安。4、现在被献忠这样一看，感到局蹐不安，犹……何其芳雨前阅读答案雨前何其芳最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。……让你U盘永远不中毒（简单又好用！）最近看到好多同学的u盘都有毒，个人有个绝好的方法让你的u盘永远不中毒。希望对大家有好处。方法如下：在你的u盘中建个文件夹，命名为autorun。inf，里面什么都不放。如……2019年幼儿园园务工作总结xx我们聚集在海燕分园共同努力，认真工作，互相帮助度过了快乐的一年，在这一年中我们的心情是紧张而又繁忙的，我们的心情是欢快的，我们的心情是充实的、、、、、在这此一刻我们更多的是……大班班主任工作总结时间过得真快，转眼一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，虽说我和孩子们只相处了一年，但我还是很多的不舍，也有一丝丝的惆怅，但更多的还是高兴……司马光最新教学设计教学目标：1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。……以感情赢得感情，以心灵感受心灵李英姿我国著名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能……