一、课题：
　　初一生物下册第七章《鲫鱼》
　　二、构思：
　　学生观察活鲫鱼创设情境使学生产生置疑导入本章内容观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。
　　三、准备：
　　1自制鲫鱼的脊柱模具
　　2自制鲫鱼解剖路线图投影仪
　　3准备实验材料
　　4准备挂图和其它投影片
　　四、教学形式：
　　实验操作与教学同步边实验边上课的形式。
　　五、新增小实验：
　　在一个鱼缸里面放三条鱼，一条剪去尾鳍，一条剪去胸鳍和腹鳍，一条正常的鱼。观察三种情况鲫鱼的。运动有何不同。目的是让学生通过实验自己得出鱼鳍的作用。
　　六、课堂特点：
　　1课堂气氛活跃，学生回答问题积极准确。
　　2增加小实验和学生分组实验能充分调动珠兴趣，有效地锻炼了学生动手、动脑的实验操作能力。
　　3基础知识掌握得好。
　　七、教学不足：
　　1体现在教师在教学过程中说得多了一点点，学生主体体现不充分。
　　2演示效果不明显，主要是实物不能放大，故后面的学生观察不清楚。
　　3学生设计实验过程把握不准确。
　　八、自我评价与反思：
　　1从总的课堂效果来看，还是不错的，学生能基本掌握鲫鱼的外部形态特点和内部结构，理解鱼生活在水中的道理。达到教学目标。
　　2某些细节掌握不是很精确，课堂用语不够精炼。
　　3自我感受是好象跳不出传统教学模式的束缚。
　　4疑惑：我这堂课算不算得上是一节创新课；何为创新教学？

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