月亮上的足迹教学设计6

　　教学内容和步骤
　　组织学生先参观一次有关天文学知识的科普展览；或请有关的专家、学者给同介绍人类探索宇宙的历程及其取得的成果，为学习本课作准备。
　　一、播放一段人类探访月球的短片。
　　我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，我们一起看课文《月亮上的足迹》。（板书课题及作者）
　　二、速读课文，理清作者的行文思路，整体把握课文内容。
　　指名学生复述登月过程中的几个阶段。教者根据学生复述，板书其要点。
　　登月的全过程有四个阶段：
　　1。飞船升空前的准备。
　　2。离地球，飞向月球。
　　3登月成功，开始工作。
　　4胜利返航，畅谈感想。
　　三、再读课文，注意掌握记叙的细节。
　　指名学生详细复述人类首次登月的全过程，要求说出具体的细节。教师提供时间线索，指名复述，其他同学完成下表。（要求不看书填表）
　　时间事情的进展
　　1969年7月16日上午火箭推动阿波罗11号飞船发射升空
　　火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升
　　离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作
　　火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡
　　19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点
　　19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月
　　20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱
　　21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上
　　对日上午11时39分登月舱打开舱门
　　11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球
　　22日0点15分’宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球
　　22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功
　　25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球
　　再指名复述宇航员登上月球后所做的几件事，其他同学边听边在书上标记。
　　明确：宇航员登月后做了以下六件事：
　　检查登月器的着陆情况。
　　采集月壤和月岩样品。
　　树立登月记念碑。
　　安装各种科学探测仪器。
　　插上美国星条旗。
　　与美国总统尼克松通电话。
　　四、教师小结。
　　作者以平实的语言真实地报道了人类首次登月的全过程，表达出作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。刚才，大家通过两次速读，便基本掌握了本文的主要内容，读有所获，学有所得，学得不错。
　　五、布置作业。
　　1完成课后练习题二、三。
　　2办一份以介绍天文学知识为主的手抄报。优秀者给予奖励，并将其手抄报张贴
　　在教室里，供大家阅览。
　　3品学网，掌握下列词语的意思并各造一句。
　　畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即