一、教学目标：
　　1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
　　2、有感情读课文，积累优美词句。
　　3、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一段话。
　　二、教学重难点：
　　感情朗读，积累文中的好词。
　　三、教学准备：
　　1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港的资料。（历史、回归、现在等的图片或文字）
　　2、多媒体课件
　　四、教学过程：
　　（一）、导入
　　（课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。）
　　1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？东方之珠的珠是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？
　　2、你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。）
　　3、为什么把香港称为东方之珠呢？学习了课文我们就知道了。
　　（二）、检查预习情况
　　1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？（开火车读词语）有没有不理解的词语？（交流、联系句子、课件演示等）
　　香港贸易清澈海豚闪耀粤菜佳肴应有尽有
　　琳琅满目物美价廉璀璨无比一应俱全亚太地区
　　（粤菜：广东风味的菜。亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。
　　璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯：彩色的灯。闪耀：闪烁。
　　琳琅满目：读句子，看课件，就是商品多的意思。）
　　2、解决了生词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。
　　（三）、学习第1段
　　1、无声的默读有助于思考，请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢？
　　2、交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。）
　　3、现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处？
　　（四）、学习25段
　　1、整体感知：
　　听老师读课文25段，同学们来感受。
　　同学们谈感受：在听老师的朗读中，香港给你们留下什么印象？（美丽、繁华）
　　你知道课文是从哪些方面来描写香港的美丽和繁华的？在哪一段描写？

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