都德最后一课阅读答案

　　导读：阿尔丰斯都德的短篇小说《最后一课》于1912年被胡适首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材。下面小编为大家带来都德最后一课阅读答案，希望能帮助到大家。
　　《最后一课》（节选）（11分）
　　接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　我的朋友们啊，他说，我我
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　法兰西万岁！
　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：放学了，你们走吧。（《节选自法国都德《最后一课》）
　　小题1：选段中的监狱比喻；钥匙比喻。（2分）
　　小题2：忽然教堂的钟声敲了十二下，划线词忽然表明了什么？有什么作用？（3分）
　　小题3：谈谈你是如何理解划线句子韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。的？（4分）
　　小题4：韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（）（2分）
　　A时间太少了，满肚的话一时无从说起。
　　B他要离开他教的学生，心情难过。
　　C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
　　D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
　　参考答案：
　　小题1：普鲁士对法国人民的统治和封锁；法国语言。
　　小题2：忽然有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束。增强了悲怆（悲凉）的气氛。
　　小题3：此句主要用了神态描写来刻画了韩麦尔先生，用心理活动描写来表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬；因为在最后一节法语课上，韩麦尔先生不仅是一个老师，更是一个爱国主义英雄，所以我觉得他从来没有今天这样高大。
　　小题4：D
　　答案分析：
　　小题1：了解比喻修辞的特点，学会分析比喻修辞的本体和喻体。
　　小题2：学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。
　　小题3：了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。
　　小题4：D中紧扣文章中心主题，所以最贴切。