Unit2Mydaysoftheweek（A）第二课时教案

　　一、教学内容与分析
　　1、教学内容：alet’schantlet’strylet’stalk
　　2、教学目标：
　　a、能够听、说、读单词：monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，并且在实际对话中运用。
　　b、能听懂、会说：whatdayisittoday？it’swhatdoyouhaveon？wehave并能在实际情景中运用。
　　2、情感目标：培养学生珍惜时间的思想，争取做时间的主人。
　　二、教学重点、难点分析
　　1、本课时需要重点掌握的句型：whatdayisittoday？it’swhatdoyouhaveonwednesdays？wehaveenglish，science，computerandp。e。。ilikewednesdays要求学生能替换关键词造句并且在实际情景中运用。
　　2、本课时的难点是：whatdoyouhaveonwednesdays？和ilikewednesdays中的s易读漏。wehave句型较长，朗读较难流利。
　　三、课前准备
　　1、教师准备星期名称的单词卡。
　　2、教师准备一个写有星期单词的转盘。
　　3、学生准备英文的课程表。
　　四、教学设计
　　1、warmup：dutyreport（值日对话）
　　2、review：a、在黑板上出示星期一到星期五的单词卡片，回顾和认读。
　　b、放录音听本单元主情景图中的let’schant内容，教师解释涵义后带领学生脱离课本，看着黑板上的单词卡来认读和跟读。
　　3、presentationandpractice
　　a、游戏：转转转
　　出示转盘，转盘上写有关于星期的单词，老师先做示范转动转盘，指向某一单词，提问whatdayisittoday？，学生以小组竞赛的形式猜一猜转到的是星期几猜对的给予小组加分。然后请学生上台来当老师转动转盘，操练：
　　whatdayisittoday？
　　it’smonday。
　　yesno，it’stuesday。
　　b、教师板书重点句型whatdayisittoday？，并且强调回答使用的句型it’s
　　c、放let’stry部分的录音，巩固单词、感知新内容并完成练习。
　　d、比赛
　　学生出示准备好的课程表，学生讲述wehaveenglish，学生表述的正确的，以组为单位加分，比比哪组的分多。先出现一节课的名称，然后再增多。遵循由易到难的原则，大面积的训练句型，达到流利表达的目的。如：wehaveenglishwehaveenglishandsciencewehaveenglish，science，computerandp。e等。
　　e、教师板书重点句型whatdoyouhaveonwednesdays？和ilikewednesdays在wednesdays中的s下方画一条线，以引起学生的注意，学生练说。
　　f、录音展现let’stalk的内容，听和理解amy的课程。
　　g、听录音跟读。
　　h、pairwork
　　4、extentionandconsolidation
　　a、完成活动手册中的配套练习。
　　b、听、读、背诵let’stalk的内容。
　　c、参照课程表，同学之间说说自己喜欢星期几，并说明理由。
　　5、情感教育：根据班上同学们没有珍惜时间的反面教材，教育大家要珍惜每一分钟，合理安排好时间，在家不要看电视，认真学习，做好各科作业。