一、成功之处：
　　1、我比较顺利地实施了自己的教学设计，层次比较清楚（主要分沉浮实验与探究木材特性两部分）。课堂上气氛较活跃，学生都能积极参与，发言者较多。
　　2、实验指导较到位。实验之前，我让学生先认识实验器材，并把实验要求（沉与浮的判断标准和实验步骤）对学生进行了提示，主要是课件出示及教师讲解一遍。进入正式实验时，学生参与度很高，实验氛围较浓厚，且这一实验过程比较适时，时间把握较好。最后是对实验器材的整理，这一步每个小组都做得很好，实验后，实验器材摆放得非常整齐。
　　3、这一课中进行的实验是非常必要和有效的。这一过程可以帮助学生逐步形成预设实验观察记录分析归纳发现的科学探究的方法与过程，充分培养学生尊重事实的科学品质。
　　4、让学生欣赏砍伐后的树木这些图片资料，可以引起学生情感的共鸣，培养学生节约木材资源、保护环境的意识。
　　二、需努力之处：
　　1、本节课上，在回顾已经学过的材料的特性时让学生自己说，教师只负责提问并重点板书的方式会更好，而不是全由教师一个人一笔带过。
　　2、细节处理还有待改进。学生汇报时，一个学生在上面读他们小组的实验结果，汇报内容比较简单，什么物品是沉的还是浮的，再加上学生汇报的声音不够响亮，因此这样的效果并不好

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