混合运算和应用题整理和复习教案

　　教学内容：
　　教科书第3233页，练习八。
　　一、素质教育目标
　　（一）、知识教学点
　　1、整理和复习三步计算的混合运算。
　　2、整理和复习两、三步计算的应用题。
　　3、整理和复习简单的。数据整理和求平均数。
　　（二）、能力调解点
　　1、正确计算混合运算和应用题，提高计算能力。
　　2、会简单的数据整理和求平均数。
　　｛三｝、德育渗透点
　　通过整理和复习，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。
　　（四）、美育渗透点
　　通过整理和复习，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
　　二、学法引导
　　、指导学生整理学过的知识，使知识系统化。
　　、指导学生合作学习、讨论，、交流、巩固知识。
　　三、重点、难点
　　1、教学重点：整理混合运算、应用题、数据整理和求平均数。
　　2、教学难点：将知识系统化，形成知识网络，提高计算能力。
　　四、教具学具准备
　　口算卡片、课件
　　五、教学步骤
　　（一）、整理
　　1、混合运算：
　　（1）、出示14811137
　　说一说运算顺序。
　　（2）、出示（14811137）5说一说运算顺序，并计算。
　　（3）、出示720650130说一说运算顺序。
　　（4）、出示5000（720650130）说一说运算顺序，并计算。
　　（5）、引导学生说一说混合运算的顺序。
　　（6）、出示第32页第2题。
　　分组讨论。并独立计算
　　2、应用题。
　　（1）、出示第32页第3题。（投影出示）
　　引导学生分组合作学习，说一说怎样想的？
　　（2）、出示第32页第4、5题。（投影出示）
　　通过比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。
　　（3）、出示第32页第6题。（投影出示）
　　独立计算。
　　3、简单的数据整理和求平均数。
　　（1）、投影出示第33页第7题。
　　（2）、分组合作学习、讨论、交流。
　　（3）、独立填写。
　　（通过整理混合运算从两步到三步，进一步加深运算顺序，沟通了知识间的联系；通过分析、比较，提高分析问题和解决问题的能力。整理就是抓住知识间的联系，使知识形成网络。）
　　（二）、练习
　　1、混合运算：
　　（1）出示练习八第1题，投影出示
　　分组讨论、交流；
　　汇报并订正。
　　（2）分组计算，练习八第2题。
　　订正时说一说是怎样计算的。
　　2、文字题。
　　（1）、投影出示练习八第3题（1）
　　分组讨论并订正。
　　（2）、独立练习，第3（2）、（3）题。
　　3、应用题。
　　（1）、投影出示，练习八第4题。
　　（2）、独立练习，练习八第5、6题。