1aunit5fruit第一课时

　　part1。warmup
　　1。singasong
　　全班齐唱上单元的歌曲apencil
　　2。freetalk
　　教师出示上单元学过的文具的实物，让学生用thisisa来介绍。
　　t：what’sthis？
　　ss：thisisabookbagpencilpencilbox。
　　part2。presentationandpractice
　　1。猜一猜
　　同样用上面的四张图片，遮住部分内容，让学生猜what’sthis？等学生用thisisabookbagpencilpencilbox。作答后，教师又以isthisabookbagpencilpencilbox？并引导学生以yes，itis。no，itisn’t。来作答。然后再显示全部，看学生猜得对不对。
　　利用这四张图片师生操练数遍，使学生能够基本掌握这一疑问句的句型及其回答。
　　2。pairwork
　　请学生同桌之间拿自己的文具进行句型操练。
　　isthisabookbagpencilpencilbox？yes，itis。no，itisn’t。
　　3。摸一摸，猜一猜
　　在一个密闭的箱子内事先装入一个香蕉，请一些学生起来摸一摸，并猜猜看是什么。
　　教师利用句型isthisa？进行提问，请学生进行回答。
　　（数遍之后）t：isthisabanana？
　　（引导学生回答）s：yes，itis。
　　教师从箱子中取出香蕉，并板书abanana，同时在板书单词的旁边贴上banana的图片加以对应。
　　播放光盘，让学生跟读并齐读bananathisisabanana。然后再开火车朗读。
　　（教师出示香蕉的图片）t：isthisabanana？
　　ss：yes，itis。
　　sayarhyme
　　banana，banana，iloveyou。oneforhelen，oneformike。
　　教师在箱子中装入一个梨，请一位学生a起来摸一摸。下面的学生利用isthisa？的句型来提问，通过那位a学生的回答来一个个排除接近答案。最后在教师来提问
　　t：isthisapear？
　　（引导学生a回答）a：yes，itis。
　　教师从箱子中拿出梨并同法板书及操练。
　　sayarhyme
　　pear，pear，iloveyou。oneforhelen，oneformike。
　　tellthess：they（bananaandpear）arefruit。引出本单元的标题fruit并播放水果商店的场景。板书标题fruit并让学生跟读、齐读fruit。
　　开火车朗读。
　　part3：consolidation
　　1。师生间进行操练
　　t：what’sthis？
　　s：thisisabananapear。
　　t：isthisabananapear？
　　s：yes，itis。no，itisn’t。
　　2。闻一闻
　　让学生闭上眼睛闻一闻，猜猜看是什么水果。并用isthisabananapear？来向全班提问。其他同学则以yes，itis。no，itisn’t。来回答。
　　3。sayarhyme
　　banana，bananapear，pear，iloveyou。oneforhelen，oneformike。