幼儿园大班社会优秀教案小兔的花园含反思

　　活动目标：
　　1。帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
　　2。鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
　　3。体会帮助他人的快乐。
　　4。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5。探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　1。多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》，快乐音乐《欢乐颂》。
　　2。篱笆、藤条若干，彩色花朵若干，心情卡若干。
　　活动过程：
　　一、看看说说，体验快乐师：（看课件）小朋友，看谁来了？
　　幼齐：小兔子。
　　师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今天的心情怎么样？
　　幼：小兔子很高兴。
　　幼：小兔子很快乐。
　　幼：小兔子很开心。
　　幼：它很开心，眼睛笑得都弯了。
　　师：你知道小兔子为什么这么高兴吗？请你先和旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）幼：它可能找到了自己的好朋友。
　　幼：有了很多好吃的，它就很高兴了。
　　幼：它有了很多礼物，所以很开心。
　　幼：遇到了开心的事情。
　　幼：它的妈妈给它买了很多新衣服。
　　师：你们说得真好，原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
　　师：那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情？老师数到3，请每个小朋友摆好一个姿势，看谁摆得最好！
　　让我给最精彩的造型拍个照吧。
　　师：小兔子到底为什么这么高兴呢，我们一起到它的家里去看看吧。（看课件）小兔子家里有什么？
　　幼：有绿绿的草地。
　　幼：有好多鲜花。
　　幼：小兔子家里有一个花园，里面有很漂亮的花。
　　幼：有蓝蓝的天空。
　　师：你觉得这些花看上去怎么样？
　　幼：很漂亮。
　　幼：花很美丽。
　　幼：花很多，很好看。
　　师：原来小兔子家里有个又大又美丽的花园，花园里还盛开着很多五颜六色的花朵，所以小兔子才这么高兴的！那我们一起和小兔子跳个舞吧。
　　师幼听音乐自由做动作。
　　二、听听讲讲，体验忧伤师：冬天悄悄地来了，小兔子现在的心情会怎样呢，让我们一起来听一段音乐。
　　播放《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的情绪情感。
　　师：你觉得小兔子现在的心情怎么样了？
　　幼：伤心。
　　幼：小兔子现在心里很难过。
　　幼：小兔子现在不高兴了。
　　师：那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢？（看课件）幼：小兔子很伤心。
　　幼：在流眼泪。
　　幼：小兔子心里很难过。
　　师：小兔子真的好伤心啊，那你们知道它为什么这么伤心吗？请你和旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）幼：它没有了好朋友，就会伤心的。
　　幼：冬天来了。
　　幼：遇到了不开心的事，所以才伤心。
　　师：我们再一起到小兔子家去看看吧。（看课件）冬天来了，小兔子家的花园里，花都枯萎了，所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧！老师数到3，小朋友摆好一个动作，看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
　　师：小兔子这么伤心，谁会来｛安慰它呢？
　　幼：好朋友。
　　幼：它的妈妈。
　　师：（看课件）冬天到了，小兔子家花园里的花都枯萎了，慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花，它们一边走一边哭，伤心极了。妈妈安慰小兔子说：不要伤心。也不要难过，冬天会过去的，等春天来了，小花还会回来的。晚上回到家，小兔子看着窗外的雪说春天快来吧。
　　三、群策群力，帮助他人师：小兔子现在开心吗？
　　幼齐：不开心。
　　师：那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？（幼儿讨论）幼：和它一起跳个舞。
　　幼：唱歌给它听。
　　幼：给它买很多好吃的东西。
　　幼：送一个花园给小兔子。
　　师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
　　那我们就用张一凡小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的藤条、五颜六色的花朵，我们可以将藤条缠在篱笆上，花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。
　　幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《欢乐颂》。
　　师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？
　　幼齐：漂亮。
　　师：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？
　　幼齐：很开心，很高兴。
　　师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？
　　幼齐：开心。
　　师：帮助别人是件开心的事。平时，你有没有遇到过不开心的事情？你是怎样让自己开心起来的？
　　幼：我和小朋友一起玩。小朋友抢了我的玩具，我很不开心。我和他商量了以后，大家一起玩，我就开心了。
　　幼：小朋友打我，我不开心。
　　幼：和好朋友一起玩很开心。
　　幼：去旅游很开心。
　　师：如果你的好朋友遇到了不开心的事情，你怎样让他开心起来呢？
　　幼：小朋友摔倒了，我扶他起来，他就开心了。
　　活动反思：
　　现在的孩子多是独生子女，大人对他们百般呵护，生怕照顾不周，而大人要求孩子帮助的却很少，甚至没有，孩子被大人的爱包围着，反而感觉不到这种爱了，认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱，从而萌发爱他人的意识，是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感，引发幼儿关爱他人，并体验帮助他人的快乐。活动中，形象的教育手段，不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导，孩子们有了爱他人的意识，萌发了要为别人做事的愿望。但是，中班幼儿各方面的能力都相对较差，往往有了好的动机，却收不到好的效果。因此，要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式，教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情，为幼儿关心别人、帮助别人提供动力，以此来不断强化幼儿爱他人的情感。
　　在活动实施的过程中，暴露出许多需要改进的地方，如有的老师建议不用课件，可以请配班老师扮演小兔子，这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透五名工程，引入名曲等。自我反思，觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事，我的举例不太适当，可从自身出发，说说自己心情不好时是怎么做的，再引导幼儿说一说。