设计意图：
　　幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
　　活动目标：
　　1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。
　　2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。
　　活动准备：
　　1、材料准备：油画棒、白纸。
　　2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
　　活动过程：
　　一、启发谈话，引起兴趣
　　嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
　　二、操作演示，引出内容
　　1、演示讨论，共同参与
　　1）油画棒演示画长直线雨
　　哗！哗！下了一场大雨。教师问：要怎么画呀？（个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
　　2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
　　小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。
　　2、激发兴趣，尝试取名
　　1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
　　2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
　　三、幼儿创作，教师观察指导
　　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
　　1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
　　2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
　　2、幼儿作画，教师观察指导：
　　1）观察幼儿调换颜色画的情况。
　　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
　　3）能否添加自己喜欢的东西
　　四、结束部分：
　　1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

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