认识PowerPoint教学设计

　　一、教学目标
　　知识技能目标：
　　初步掌握powerpoint的功能；
　　掌握powerpoint的启动与关闭；
　　了解多媒体的基本含义。
　　情感目标：
　　培养学生的观察、分析、想象力，提高学生的审美情趣；
　　发展学生的创新能力；
　　培养学生的协作能力学会共处。
　　二、设计理念
　　放手，让学生自己去发现和创造吧！这是笔者任教以来一直所持的教学观，也是一种追求。在这一课中，就是给予学生一个自由发展的空间，让他们去发现自己去创作。
　　三、教学过程
　　1创设情境，激趣导入
　　师：同学们，我们已经期待这堂课很久了，因为我们今天要认识microsoftoffice这个大家族中的一位新成员powerpoint，在以前的学习中，我们认识了word和excel这两位成员，这两位成员的本领可真不小，它帮助我们解决了文字处理和表格的处理，那今天我们认识的这位新朋友有哪些本领呢？下面老师就给大家展示一下吧！（教师展示准备好的课件：《富饶的西沙群岛》《月光曲》《冬眠》个人简介、产品演示报告等。）
　　师：通过老师的展示，我们知道，今天的这位新朋友可以帮助我们制作教学课件、产品演示报告，还可以制作商业广告、个人简历等多媒体文稿。既然powerpoint这位新朋友的本领这样强大，我们想不想认识并了解它？
　　生：想！
　　师：好，下面我们就来学习如何启动powerpoint！
　　【设计意图】
　　兴趣是最好的老师。学生一旦对某种事物产生了兴趣，他们便会产生一种强烈的探究欲望，而在教学开始设计这样的环节是为了让学生产生进一步学习的欲望。〕
　　2自主探究，学习新知
　　（1）启动powerpoint
　　师：启动powerpoint的方法同启动word的方法是一致的，可以有多种方法，谁还记得启动word的几种常用的方法？
　　生1：使用开始菜单。打开开始菜单后，鼠标指针依次指向程序microsoftword并单击。
　　生2：使用文档菜单。打开开始菜单后，鼠标指针依次指向文档及文档下欲打开的文档名并单击，系统开始启动word并打开该文档。
　　师：太棒了，下面老师演示一下启动powerpoint的方法与过程。（边讲边演示）单击开始按钮，打开开始菜单，鼠标指针依次指向程序microsoftpowerpoint并单击，系统开始启动powerpoint，并打开microsoftpowerpoint窗口和powerpoint对话框。
　　【设计意图】
　　让学生通过自主尝试与探究而获得知识，可以使他们获得满足感、成就感。
　　（2）两种新建演示文稿方法的简单介绍
　　师：在powerpoint对话框中，包含新建演示文稿和打开已有的演示文稿两个框，可以完成相应的功能。
　　内容提示向导提供了演示文稿的主题及结构，其中有提示内容、目的、样式、讲义和输出信息，帮助你创建一份新的演示文稿。新演示文稿中内含示例文本，可以用自己的文本将它替换掉。
　　利用内容提示向导创建一份贺卡演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在新建演示文稿框中选定内容提示向导，再单击确定按钮，出现内容提示向导对话框；单击下一步按钮，再单击出版物按钮，在右边框中选择贺卡；依次单击下一步按钮；最后单击完成按钮，一份关于贺卡的演示文稿制作完成；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示文稿；依次在屏幕上单击，直到放映完毕；单击窗口右上角的关闭按钮，关闭该演示文稿，在弹出的对话框中单击否。
　　给学生时间自己创建一份演示文稿，教师边巡视边指导。
　　师：设计模板是powerpoint根据常用的演示文稿类型归纳总结出来的具有不同风格的演示文稿。用户根据向导提出的各种问题进行回答或选择，创建一个新的演示文稿。
　　利用设计模板创建一份静夜思演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在新建演示文稿框中选定设计模板，再单击确定按钮，出现新建演示文稿对话框；在对话框中单击设计模板标签，再选择一份模板，并观看右侧预览框中的预览效果，选定后单击确定按钮，出现新幻灯片对话框，在请选取自动版式框中选定标题幻灯片版式，再单击确定按钮，进入powerpoint工作窗口；单击标题占位符，输入古诗一首；单击常用工具栏上的新幻灯片按钮，在弹出的新幻灯片对话框中选定项目清单版式，再单击确定按钮；单击标题占位符，输入静夜思；单击文本占位符，输入床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示文稿；在屏幕上单击，放映第2张幻灯片。
　　3想象创作，合作交流
　　（1）想一想：以前学过的古诗。
　　（2）做一做：做一张古诗的演示文稿。
　　（3）做完后，小组与小组间互相交流一下。
　　【设计意图】
　　让学生进行想象创作，让他们学会与他人相处和交流，并能使用权学生扬长避短，充分发挥自己的潜能。
　　4提纲挈领，总结升华
　　师：通过这节课，我们是不是了解了powerpoint这位新朋友呢？
　　生1：是的，我知道了如何启动powerpoint。
　　生2：我知道了powerpoint的用途，可以用来制作课件、产品演示文稿等。
　　生3：它的用途可真强大，我想好好的学习这个应用软件。
　　师：看来同学们今天真的和powerpoint交上了朋友，并且都想和它成为好朋友，那么在下节课的时候我们会利用它来做个自我介绍，希望同学们准备好个人资料！
　　【设计意图】
　　让学生产生再学习的强烈欲望。