一天，区角活动时，菲菲突然大声的说：你为什么追我？顺着喊声望去，只见小星撅着小嘴，瞪着菲菲，小脸蛋儿通红通红的，一副很不服气的样子。我笑着问：怎么啦？菲菲飞快地跑到我跟前，说：老师，小星他一直追我，还说他喜欢我！我平静地走到小星面前，轻轻地亲了一下他的小脸蛋儿，说：小星，告诉老师，怎么啦？小星很难为情地说：菲菲跳舞很好看，我喜欢她。所以就想亲她。上次我在电视里看见喜欢别人就去亲她了顿时，我什么都明白了。我弯下腰，拍了拍小星的肩膀，说：小星，你没错。你可以喜欢每一位小朋友。然后，我直起腰，对全班孩子说：我们都是好朋友，都应该相亲相爱。小星亲菲菲是表示友好。老师非常爱你们，所以老师经常亲你们。你们不是也很爱老师，很喜欢亲老师吗？对不对？大家齐声说：对！这会儿，菲菲的脸色已经多云转晴了。我没有批评小星，反而表扬了他，小星和小朋友真友好，下次你可以用别的方法来表示你喜欢他好吗？小星点点头笑了。一次不好行为就这样被化解了。
　　分析：
　　1、原来，小星看见菲菲的辫子好看，被辫子所吸引，才惹出了拉扯辫子的风波。认为菲菲很能干，亲了菲菲，若出了追人的风波。为什么会这样呢？原因之一就是小星平时总喜欢以拳脚的方式表达自己的喜怒哀乐，所以当他碰到任何事情，不善于用语言来交流、来述说，因此，有时本来虽无恶意，但由于不善于用语言表达而用手脚代替，就会引起同伴的误解，以为小星又在打人了。
　　2、由于孩子的模仿性强，在他们心中认为喜欢就可以像电视上那样表达。其实还可以有很多的办法。于是我借此机会让孩子们讨论：如果你喜欢别人，你会用什么方式来表示呢？为什么？很快，孩子们就议论开了：有的说可以一起玩玩具，有的说送他礼物，有的说跟他做好朋友，还有的说跟他抱一抱等等。孩子们知道原来可以用这么多方法来表示喜欢别人。
　　采取的措施：
　　1、碰到类似的情况，给予小星向同伴解释的机会，让同伴了解他的想法，得以同伴的原谅。
　　2、鼓励小星改用语言表达的方式与同伴进行交流和交往，学会用语言来解决问题。

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