教学目标：
　　1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。
　　2、学会本课生字5个，词语4个。
　　3、能解释诗句中字、词的意思。
　　4、能有感情地朗读、背诵和默写古诗。
　　5、会用自己的话说说《静夜诗》的意思。
　　教学重点：读懂诗句，理解诗人在诗中所表达的情感。
　　教学难点：理解带点字的意思。
　　教学准备：课文录音、歌曲磁带
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、教学《静夜思》，学会诗中3个生字，理解疑举等字的意思。
　　2、背诵并默写该诗。3、有感情的朗读，体会作者思念故乡的情感。
　　过程：
　　一、揭题。
　　播放《十五的月亮》的歌曲。简短谈话，揭示第一首诗的题目。
　　二、自由读。自学3个生字。读通诗句。
　　三、指导朗读。
　　四、讲解诗句。
　　1、读古诗，圈出不懂的字。
　　2、学生试解。
　　3、连起来说说诗的意思。
　　五、背诵全诗，体会情感。
　　六、作业。
　　第二课时
　　目标：
　　1、教学《梅花》，学会诗中的5个生字，理解有关词语的意思。
　　2、有感情的读背全诗。3、体会梅花的风格，学习梅花不怕困难的精神。
　　过程：
　　一、启发谈话。
　　二、听课文录音，自学生字，读通诗句。
　　三、理解诗句。
　　1、学习第1、2句。
　　正确朗读这两句诗。说说带点字的意思。试说这两句话的意思。
　　2、学习3、4两句话。
　　解释带点字的意思。
　　四、指导朗读。
　　范读。自读。交流讨论，朗读品味。
　　五、作业。

唯一的听众教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小……课堂的结尾应是问好而非句号课堂的结尾应是问号而非句号南京一中实验学校曹会跃经常看到这样的情况，教师下课前总是问学生：这节课都懂了吗？还有什么问题？当听到学生回答没有疑问时，教师放心了，觉得教学任务完成了……关于三角形的一些概念教学目标：（1）使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念；（2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别；（3）能正确地画出一个三……如何面对挫折教案人生难免有挫折学习目标1、能知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有不同的结果……延迟怎么造句延迟拼音【注音】：yanchi延迟解释【意思】：推迟：公开展览的日期了。延迟造句：1、驾驶员延迟到天气转晴后才出车。2、然而，如果你可以延迟……古诗二首的教案教学目标：1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。2、学会本课生字5个，词语4个。3、能解释诗句……蜡笔的解释及造句蜡笔拼音【注音】：labi蜡笔解释【意思】：颜料搀在蜡里制成的笔，画画儿用。蜡笔造句1、谁拿了我的蜡笔盒？2、他们玩蜡笔，色彩涂料，粘土，所……故布疑阵的造句一、其巧设悬念、故布疑阵的故事情节安排，线索贯穿、张弛有致、时序变幻的结构设置，为提高中国儿童文学的叙事艺术水平提供了有益的借鉴与启示。二、当下，二人仔细权衡，如何故布疑……小班语言活动小猪的妈妈不在家教学反思一、设计意图《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以幼儿喜欢的小猪形象为主线贯穿始终，符合幼……小班美术课说课稿一、说教材（一）设计理念：《美术课程标准》指出：造型？表现领域是指学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。在低年级阶段强调感受、体验和游戏性……24时计时法的教学反思范文（一）导入趣味化，激发学生的学习积极性数学的起点是培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题、解决问题、增强应用意识。在课开始时，我先让学生说说自己喜欢的电视节目，然后猜猜……小小竹排画中游的教案设计及教学反思一、教学目标：（一）知识与技能认识本课12个生字。读懂句子，理解词义，正确流利地朗读课文。（二）过程与方法通过图文结合，师生共读，使学生在美的享受……