湘教版东南亚教学设计

　　作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的湘教版东南亚教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教学课时：2课时
　　课型：新授课
　　教材分析：本章为区域地理地区方面的学习，相对于上章的大洲来说，内容更为详细，有些问题需要更具体的分析，对学生分析问题的能力要求更大一些。
　　学情分析：学生学习完了第六章大洲的相关知识，对于学习区域地理有了一定能力，本章对学生分析问题的能力要求更高，需要加强锻炼。
　　教学目标：
　　1。运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
　　2。通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
　　3。通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
　　教学重难点教学重点：
　　1掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
　　2了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
　　教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
　　教学准备：课本地图册解题册ppt
　　教学过程
　　学习任务活动设计
　　第一课时
　　导入新课：观察亚洲政区图。指导学生读图。
　　（展示东南亚地图）
　　教学过程：
　　自学一
　　1。读图71，找出中南半岛和马来半岛，说一说他们的地理位置特点。
　　2。中南半岛上找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说说这些河流的大致流向，并判断中南半岛地势高低。
　　3。找出马来半岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛。
　　4。读7页亚洲气候图，找出东南亚主要气候及其分布。
　　组内互帮：将自己解决不了的问题或者有疑问的问题进行小组讨论。
　　教师讲解：中南半岛地势南高北低，山河相间，纵列分布。印度尼西亚号称火山国
　　互帮：小组讨论课本33页活动题
　　教师讲解学生不懂或者疑问相关问题
　　自学二
　　自学34页马六甲海峡相关内容，
　　1。找出马六甲海峡位置及其重要性
　　2。了解花园城市新加坡
　　知者加速：马六甲海峡为何被称为咽喉要道
　　第二课时
　　复习提问：东南亚地形气候相关知识点
　　自学
　　1。读课本35页，东南亚主要经济作物有哪些？重要的稻米出口国是哪几个？重要的石油输出国是哪个？锡产量哪些国家产量大？
　　2。找出中南半岛水稻主要产区，说出这些地区的气候和地形类型，并讨论东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？
　　组内互帮：将自己解决不了的问题或者有疑问的问题进行小组讨论。
　　教师讲解东南亚主要国家及华人华侨。
　　课后练习
　　完成解题册相关内容，讲解。