幼儿园水果统计图数学教案

　　活动目标：
　　1能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。
　　2学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。
　　活动准备：
　　水果图片，统计表，展示板，视频仪，彩色即时贴。
　　活动过程：
　　一、探索新知
　　1创设情景。
　　（视频出示随意摆放的水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等。）
　　师：你能一眼就看出每种水果有几个吗？
　　幼：不能。
　　师：你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。
　　（幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在视频仪上，并组织幼儿讨论。）
　　师：你是怎样摆的？哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少？
　　幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。
　　师：哪种方法最好？为什么？
　　幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。
　　2介绍统计图。
　　师：你们在摆图片时有没有碰到困难？
　　幼：西瓜图片太大，一个格子放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。
　　师：谁有好办法？
　　幼：可以用画圆圈来表示西瓜，有几个西瓜就在几个格子里画圆圈。
　　幼：可以用短线表示，比如有几个梨就在几个格子里画上短线。
　　幼：也可涂颜色来表示，一种水果有几个就涂几个格子。
　　（教师展示幼儿的方法。）
　　师：这三张图片哪一张看起来最清楚？
　　幼：涂颜色的看起来最清楚。
　　师：为什么？
　　幼：用涂颜色的办法记录这四种水果的多少，纸上就会出现四种颜色的柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。
　　师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗？我们该怎么办？
　　幼：在图上标上数字。
　　师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。
　　3看图提问题。
　　师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。
　　幼：统计图告诉xx莓最多，西瓜最少。
　　幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。
　　二、应用知识
　　1创设情景。
　　师：明天我们要举行水果冷餐会，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。
　　2抽样调查。
　　师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果（图片）贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果图片，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。
　　3分析应用。
　　师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果？如果只买一种水果，我们该买哪一种？如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点？为什么？
　　活动结束：
　　互相探讨。