2019届高三英语sickampnbspbuildings教

　　chapter5。sickbuildingsindoorairqualityproblems
　　（morelanguageinput）
　　一、章节分析
　　（一）综述
　　本章节是补充阅读材料，对影响室内空气质量的原因，可能带来了后果及应采取的措施进行了论述。
　　本课的任务有两个：
　　1学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：occupant，awareness，accumulate，meanwhile，sensitive，occupancy，urbanization，manufactured等。
　　2通过学习课文，了解室内空气质量问题，并学习议论文的写作方法。
　　（二）阅读目标
　　1知识目标
　　学习课文中重点词、词组、句型和语法。
　　2能力目标
　　进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。
　　3情感目标
　　将所学内容和实际生活紧密结合起来，增强大家的环保意识。
　　（三）教学方法
　　采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。
　　（四）重点和难点
　　词汇学习
　　1）核心词汇
　　61548；occupant
　　61548；awareness
　　61548；manufactured
　　61548；accumulate
　　61548；sensitive
　　61548；pollutant
　　61548；specific
　　61548；urbanization
　　2）拓展词汇
　　61548；emit
　　61548；exhaust
　　61548；inhale
　　61548；ventilation
　　61548；respiratory
　　3）词组和短语
　　61548；anawarenessof
　　61548；increasetherisksof
　　61548；besensitiveto
　　61548；inparticular
　　61548；ontopofthelist
　　61548；causeseriousproblems
　　二、教学设计（teachingdesigns）
　　教学内容教学实施建议教学资源参考
　　prereading让学生阅读一组数据和对事实的描述，然后引出这堂课的主题：iaqplaysanimportantpartinpeople’slife。
　　whilereading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。
　　61548；要求学生找出每一段的主题句，了解这篇文章的结构并完成第99页上a2的练习。
　　61548；要求学生分段阅读，了解每段的具体信息并学会根据上下问猜测词义，完成第98页a1中的练习。
　　（授课中的教案见链接1）
　　postreading这是课文的拓展部分。要求学生分组讨论所在教室的污染源，并找出减少教室内污染的方法。
　　〔链接1〕
　　说明：
　　本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。提供一份教案。
　　i。prereading
　　1。showstudentssomefactsandfiguresandask：
　　whatdothesefiguresimply？
　　ii。whilereading
　　1。pickoutthetopicsentenceofeachparagraphandlearnabouttheoutlineofthepassage。meanwhilefinishexercisea2onpage99。
　　2。gothroughtheseparagraphsindetailandask：
　　whyisthequalityofindoorairimportanttobothteachersandstudents？
　　howdoesthewriterillustratethetopicsentenceinparagraph2？
　　whatarethedangersofpoorindoorairquality？
　　canyougivesomesuggestionsastohowtosolvetheproblem？
　　ofallthesuggestions，whichisthemostimportant？
　　meanwhileteachstudentstolearntoguessthemeaningofnewwordsaccording
　　tothecontextandfinishexercisea1onpage98。
　　3。payattentiontotheuseofsomeimportantwordsandphrases：
　　generallyspeaking，occupant，anawarenessof，accumulate，specific，inparticular，besensitiveto，causeseriousproblems，belikelytodo，ontopofthelist，manufactured。
　　iii。postreading
　　discussion：whatarethesourcesofpollutioninourclassroom？
　　canyouthinkofsomewaystoreduceairpollutioninourclassroom？