1、一些鲜为人知的事，他都知道，所以大家叫他百事通。
　　2、小芳暑假到一个鲜为人知的乡村渡假去了。
　　3、较鲜为人知的公司购买广告是为了向客户解释它们是谁。
　　4、雷锋可歌可泣，鲜为人知，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知。
　　5、在语文课上，老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。
　　6、曝温总理一个鲜为人知的秘密。
　　7、随着互联网的普及使用，电脑已经不再是什么鲜为人知的东西了。
　　8、而且她对古董店有了新的认识，古董店这概念在中国还鲜为人知。
　　9、然而，这次斗争与以往不尽相同，其辩论不再基于鲜为人知的党报评论，而是公开面向大众。
　　10、朝鲜队主教练金正勋则实际上鲜为人知。（）
　　11、我知道有一家鲜为人知的餐馆，我们可以去。
　　12、阿布拉菲亚先生喜欢用鲜为人知的历史细节来支持他的论点。
　　13、世界大型企业联合会（conferenceboard）的一个曾经鲜为人知的指标，在首次发布后不到两个月即占据了全球报纸的头条。
　　14、我们可以让电脑在网上搜寻我们感兴趣的东西鲜为人知的收藏品拍卖，与你一样喜欢同一本书的人喜欢的艺术家所创作的音乐，或者只是漫无目的地浏览进入个人主页的内容如博客、照片等等。
　　15、没有听说过某部鲜为人知的外国法律不能成为抗辩的理由。
　　16、这一点提示，在人类早期那段时间里，相对而言人与人打仗是鲜为人知的。
　　17、我们把将一些鲜为人知的事实搜集到一块，这些都是女人和男人必须知道的事实。
　　18、鲜为人知的是其实每个守身如玉的好姑娘都有个独角兽爱人。
　　19、下面是一些能帮助你成为键盘大师的鲜为人知的windows快捷键。
　　20、这张照片背后，有一个鲜为人知的故事。
　　21、在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。
　　22、在那个特殊的年代，那个鲜为人知的事件中，他其实是个当之无愧的英雄，他用自己生命，用他死而后已的实际行动，践行了自己的人生格言。
　　23、许多品牌在本土以外的地区鲜为人知。
　　24、这些秘密鲜为人知，你又是怎么知道的？
　　25、彭萨科拉拥有令人惊讶的鲜为人知的过去：这里是美国最早的移民地。
　　26、每个名人的背后都有几个鲜为人知的故事。

鲜为人知造句范例1、一些鲜为人知的事，他都知道，所以大家叫他百事通。2、小芳暑假到一个鲜为人知的乡村渡假去了。3、较鲜为人知的公司购买广告是为了向客户解释它们是谁。4、雷锋可……外研版九年级Unit1ampnbspWhenampnbspw典型教学设计教学内容module3sportinglifeunit1whenwillthematchbeheld？科别英语年级九年级……诗三首的教学设计范文教学目标一、知识教育目标1鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象……治国似栽树阅读答案治国如栽树【原文】（唐）太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜……一年级音乐小象教案一年级音乐小象教案1一、教学目标1、2、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪。欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。课时建议：24课时。二……大班音乐欣赏友谊地久天长活动目标：1、欣赏并初步学唱歌曲，能较有感情、连贯地演唱。2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，知道珍惜友谊。活动准备：歌曲《友谊地久天长》、p……五年级下册月光启蒙教学反思这是我国著名诗人孙友田写的一篇散文。文章回忆了自己童年时，在夏夜的沐浴下，母亲唱民谣、童谣讲故事的情景。文中夏夜的月光，母亲甜美的嗓音，明快、含蓄的。歌谣、民谣以及温馨的插图让……得数是5的加法教学反思范文本堂课，我所教授的是培智二年级的学生。这个班级的学习能力差距比较大，本班学生年龄普片偏小，大概在9岁左右，而智力水平仅在5岁左右，而且部分学生在此之前没有接受过教育。所以加法对……小数的性质小学数学教师说课稿一、教材1。教学内容：五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时：小数的性质（课本第6465页，例1例4）包括：（1）小数的性质；（2）小数性质的应用（六年制第……垃圾变水泥议论文阅读答案【原文】垃圾变水泥资料显示，我国历年垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国23的城市被垃圾围困，14的城市已经没有地方处理日渐增多的生活垃圾，更严重的是，……谈生命说课稿教学目标：1、朗读课文，理清行文思路，理解作者对生命本质的认识。2、品读课文，理解关键语句的深层含义，体会文章语言美和情感美。3、认识生命的客观法则，豁达乐观……色彩丰富的风景画说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！我说课的题目是《色彩丰富的风景画》。今天我的说课将从五个部分来进行：分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助……