幼儿园中班教案（美术活动）鱼，变变变

　　一、设计意图
　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
　　《纲要》指出：尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
　　活动目标
　　、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。
　　、养成良好的作画常规。
　　活动准备
　　、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
　　、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
　　活动过程
　　一、开始部分
　　、律动进场
　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
　　、来到范画前，引导幼儿猜测
　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？
　　、出示水粉笔
　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？
　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
　　二、基本部分
　　、请个别幼儿尝试作鱼
　　师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
　　、小结，作画练习的过程。
　　、全体幼儿操作
　　师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？
　　、提出操作要求
　　（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
　　（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
　　（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
　　（）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
　　、幼儿分散操作，教师巡回指导。
　　三、结束部分
　　、评析
　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
　　、开潜水艇离开教室
　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！
　　课后反思
　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。