第三节空中飞行的动物解析与测评

　　学习导引
　　重点和难点
　　本节学习的重点是鸟和昆虫等动物适于飞行的特点，难点是认识鸟类身体中气囊的作用。
　　昆虫和鸟类的特征
　　昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。身体分为头、胸、腹三部分；运动器官翅和足都着生在胸部，有3对足，一般有2对翅；足和触角分节；胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
　　鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；骨骼轻而坚固；身体里有发达的气囊；胸肌发达；消化系统发达，消化、吸收以及排出粪便都很迅速；体温高而恒定。
　　昆虫翅与鸟翼的共同点
　　昆虫的翅与鸟的翼虽然在形态和大小等方面有很大的不同，但是它们在适于飞行方面却有一些共同特点：都有用于飞行的扇面形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
　　鸟类的双重呼吸以及气囊的作用
　　鸟类在飞行时需要大量的氧气，它的呼吸系统很发达，呼吸方式也很独特。鸟类不仅有发达的肺，还有与肺相通的一些气囊，这些气囊位于内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。当鸟类飞行时，两翼上下扇动，这样就促使气囊扩张和收缩。当两翼举起时，气囊扩张，外界的空气就进入肺里，其中大量空气在肺内进行气体交换，也有一部分空气进入气囊。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的空气又经过肺排出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这种特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。显然，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类充足的氧气。此外，气囊还可以减轻身体比重，有利于鸟类的飞行。气囊里的气体排出时，可以带走体内的热量，帮助鸟类散热降温，维持体温的恒定。
　　两栖动物的特征
　　许多同学认为两栖动物就是水陆两栖动物，既能生活在水中，又能生活在陆地上，这不是很准确、很科学的。判断一种动物属于哪个类群，主要不是根据它的生活环境，而是根据它的结构特征。两栖动物一般为变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，少数种类成体生活在水中，一般用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。青蛙、蟾蜍等是常见的两栖动物，而既能生活在水中，又能生活在陆地上的鳄和乌龟属于爬行动物，海豹则属于哺乳动物。
　　知识闯关
　　1。麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是：
　　a。翼和腿上的肌肉；b。胸肌；c。后肢肌肉；d。两翼肌肉。答〔〕
　　2。美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是：
　　a。有两对翅；b。身体分为头、胸、腹三部分；c。有三对足；d。具有内骨骼。答〔〕
　　3。下列哪一组是鸟类所特有的特征？
　　体表有羽毛；用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；体温恒定；体内受精；有发达的神经系统；前肢变成翼
　　a。；b。；c。；d。。答〔〕
　　4。在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是：
　　a。直肠很短；b。肛门很大；c。没有膀胱；d。小肠很短。答〔〕
　　5。能够飞行的节肢动物是：
　　a。蜘蛛；b。蝗虫；c。虾；d。寄居蟹。答〔〕
　　6。下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是：
　　a。家鸽；b。家燕；c。蝙蝠；d。麻雀。答〔〕
　　7。请根据两栖动物的定义，分析下面这些动物中，哪个是真正的两栖动物？
　　a。海豹；b。乌龟；c。扬子鳄；d。青蛙。答〔〕
　　8。某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，其中错误的是：
　　a。体温恒定，适应性强；b。食量大，消化能力强；
　　c。直肠很短，不存粪便；d。鸟的骨骼很轻，胸骨发达，胸肌发达。答〔〕
　　9。在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是：
　　a。飞行需要消耗大量的能量；b。为繁殖做准备；c。飞行的快；d。为了维持体温。答〔〕
　　10。判断下列说法是否正确，正确的画，错误的画。
　　（1）世界上的鸟类有9000多种，它们都能够飞行。（）
　　（2）昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。（）
　　（3）两栖动物就是水陆两栖生活的动物，包括我们熟悉的青蛙、鳄、乌龟等。（）
　　（4）蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫。（）
　　（5）空中飞行的动物是不会在水中活动的。（）
　　11。在调查身边生物的活动中，小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网，一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上，虎视眈眈地等待着。正在这时，一只苍蝇不小心落入了蛛网中。黏黏的蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼间，苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了，蜘蛛好厉害啊！〔来源：学科网〕
　　（1）蜘蛛和苍蝇都属于（a。昆虫；b。节肢动物）。〔来源：学科网〕
　　（2）这类动物的主要特征是什么？
　　（3）请至少举出两种生活中常见的其他节肢动物，并说明节肢是什么意思，以及节肢对动物的生活有什么意义。
　　探究乐园
　　1。有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡。请你根据实验现象做出一个假设，并设计一个实验去验证你的假设。
　　假设：
　　设计实验：
　　2。新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动，这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。
　　谜语1：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。
　　谜语2：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。
　　谜语3：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。
　　谜语4：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
　　谜语5：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。
　　（1）五个谜语的谜底依次是，，，和。
　　（2）这五种动物中，属于昆虫的是，属于鸟类的是；既不属于昆虫，也不属于鸟类，而属于。
　　课堂延伸
　　1。当小鸟张嘴放声歌唱或吃食时，你若注意观察，就会发现鸟竟然没有牙齿。鸟为什么没有牙齿呢？请你尝试给出一个合理的解释。
　　2。寒冷的冬天来了，羽绒服成了大家防寒的重要装备。小强同学与父母一起去商店买羽绒服，在挑选羽绒服时，他注意到羽绒服的标签上有含绒量这一项，而且含绒量越高，一般价钱也越贵。为什么是这样呢？这里的绒指的是什么？它的作用是什么？鸟类具有什么样的羽毛？这些羽毛各有什么作用？请结合所学知识，并查阅资料解答这些问题。
　　参考答案
　　知识闯关
　　1。b2。d3。b4。a5。b6。c7。d8。a9。a
　　10。（1）（2）（3）（4）（5）
　　11。（1）b；（2）身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节；（3）蜜蜂、螃蟹等（符合题意即可），附肢（足和触角）分节；节肢对动物生活的意义：使身体活动更加灵活、精巧，从而增强了生存能力。
　　探究乐园
　　1。假设：蝗虫的呼吸器官可能在腹部。设计实验：将甲蝗虫的腹部同乙蝗虫一样处理，观察其现象；如果像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了，说明假设成立，如果仍然活着，说明假设不成立。（其他答案合理也可）
　　2。（1）麻雀、七星瓢虫、蜂鸟、蝴蝶、蝙蝠；（2）七星瓢虫和蝴蝶、麻雀和蜂鸟、蝙蝠、哺乳动物。
　　课堂延伸
　　1。通常认为鸟类没有牙齿，减轻了体重，是对飞行生活的适应。
　　2。含绒量高保暖性好，所以贵。绒指的是鸟的绒羽，细小柔软，它的作用是保温。此外，鸟类还有正羽，位于身体表面，两翼最多，主要用于飞行。