新人教版小学一年级上期语aoe文教案

　　一、教学要求
　　1、学会、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
　　2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调、o、e
　　的音。
　　3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
　　二、教材说明
　　本课包括三部分内容。
　　第一部分是三个单韵母、o、e，配有一幅图画。
　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上游，鹅提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
　　第二部分是声调符号和、o、e三个单韵母的四声。
　　第三部分是、o、e的书写格式及笔画笔顺。
　　、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
　　三、教学建议
　　（一）教学准备
　　配合学习、o、e发音的录音带；、o、e及带声调、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。
　　（二）字母教学
　　教学、o、e，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助啊喔鹅读准、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，张大嘴巴，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。要告诉学生发单韵母、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
　　声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起音高高一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层。可以借助图画学习、o、e的四声：汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡，汽车下坡。教师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声的变化。练读四声，可以先顺序读，再变序读，还可以联系日常生活用语，采用组词的形式，借助汉字的读音帮助学生读准四声，尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音。还可以把二、三声对比练读，从而比较、区别它们。
　　（三）书写指导
　　先要教学生认识四线格，观察、、在四线格中所占的位置，再
　　指导书写。
　　占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
　　占中格，从左上起笔，一笔写成。
　　占中格，从里面起笔，一笔写成。
　　这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
　　（四）扩展活动
　　1、跟着老师读儿歌。
　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。
　　太阳出来红通通，公鸡一叫。
　　清清池塘一只鹅，水中倒影。
　　2、跟着老师读一读，说一说。
　　阿姨好！
　　啊！你说什么？
　　啊？这是怎么回事？
　　啊，伟大的祖国！
　　噢，我懂了。
　　哦，是这样吗？
　　哦！我明白了。
　　飞蛾额头
　　恶心
　　饿了凶恶
　　3、回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
　　（五）课时安排
　　教学本课可用2课时。
　　四、教学设计举例
　　（一）明确学习目的，激发学习兴趣
　　读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
　　（二）学习单韵母
　　1、看图引出单韵母，板书。
　　2、教师示范发的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
　　3、再引导学生看图：小女孩的头部像的形，小女孩张大嘴巴发的就是的音。教儿歌，帮助学生记忆的音和形。
　　4、学生反复练习发的音。
　　（三）学习单韵母（方法同上）
　　（四）学习单韵母（略）
　　（五）指导书写
　　1、认识四线格。
　　2、教师示范，讲清、o、e的笔画笔顺及占格位置。
　　（六）学习声调
　　1、认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。
　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
　　2、练习读、o、e的四声。
　　（1）顺序读，变序读。
　　（2）二、三声对比读。
　　（3）联系日常生活，用带调的、o、e组词。
　　五、参考资料
　　、o、e的发音方法发时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。普通话的声调普通话的全部字音有四种基本调值。是第一声，表示阴平调；是第二声，表示阳平调；是第三声，表示上声调；是第四声，表示去声调。