学年下学期幼教工作计划

　　班的情况分析：
　　上学期，主要以节日为主题而开展系列的教育教学活动。经过一个学期以来的活动参与，幼儿在情感、技能、态度几方面发展都有较明显的进步，概括如下：
　　通过我的妈妈老师、中秋节联欢会、我的祖国摄影比赛、迎新年等系列活动的开展，幼儿对我国的传统节日及个别特有的法定节日有了基本的了解；有了喜欢参与节日庆祝活动、喜欢集体生活的情感；有了初步的遵守集体活动规则、公共秩序的态度认识；并在直接参与实践操作中丰富了有关听说、18以内数的对应点数、比多少等的数认识；在原有的基础上拓展了在滚珠、印章画等的学习实践；提升了剪、粘贴、团、搓、捏、涂画等的技能技巧。并在整个主题教育教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢交流、能在老师的引导下乐于分享、协作的健康心理培养。
　　反思工作情况，有以下问题是需要在新的学期工作中，加以改进，完善的：
　　1、注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合，避免出现上学期中，在艺术领域的音乐活动方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面还应在节奏、音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地增加。
　　2、针对上一年度的工作中，在教育教学原始资料的积累欠缺，本学期注重了改进，积累了丰富的活动资料与信息，但还应更好地研究有关资料的有效收集与计划收集，使工作更有条理与秩序。
　　3、有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成效，还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
　　4、对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对性研究。
　　不错的幼儿发展预设目标：
　　健康领域发展：
　　1、积极参加走、跑、跳的游戏活动，动作协调较灵活。
　　2、正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。
　　3、在跳跃时，能屈膝安全着地，学会跳跃后的缓冲动作。
　　4、在运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗。
　　5、知道手脏了要及时洗手，自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生。
　　6、知道挑食有损身体发育，乐于听道理，改进挑食、偏食的习惯。
　　7、喜欢参加各项卫生保健活动与讲座，培养初步的保健意识。
　　8、喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动程序。
　　语言领域：
　　1、能在一定时间内（1015分钟）安静地听他人讲话。
　　2、能听清楚他人的讲话与提问，作出相应的回应。
　　3、听懂并积极学习使用普通话。
　　4、喜欢操作实物、图片等进行讲述，并在成人的帮助下提升语句的条理性。
　　5、乐于参与阅读，学会正确有序地翻看书本，知道要爱护书本，不撕破。
　　6、能选取图书阅读，能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿歌。
　　7、能大胆与人交流，乐于表达自己的意见、想法。
　　8、学习量词个、条、只、棵、朵，喜欢参与量词的学习游戏。
　　不错的科学领域：
　　1、能正确认别数字110，独立完成数与物的对应操作。
　　2、正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位，完成相应的操作游戏。
　　3、认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动。
　　4、乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化，乐与老师同伴分享发现。
　　5、学习简单的以涂画为主的方法完成简单的观察或操作记录，大胆创作，丰富自己的记录方法。
　　6、乐于亲近周围的自然环境，认识其中的新变化及其对人生活带来的好处。
　　7、认识垃圾筒（箱）的用处，不随意往地面乱扔垃圾，有初步的环保意识。
　　8、大胆操作班内的各类的科学游戏操作材料，尝试不同的操作方法。
　　社会领域：
　　1、大胆参加各项集体活动，能高兴地完成活动。
　　2、能完成简单的日常生活自理劳动，喜欢参与值日生劳动的学习。
　　3、熟悉日常礼貌用语，能在生活中加以运用，有基本的礼貌习惯。
　　4、积极参与简单的评价活动，并能对自己的行为进行初步简单的评价。
　　5、能根据自己的意向参与自由活动，并能投入地活动。
　　6、爱护身边的各种游戏操作材料，能与同伴共同游戏，分享材料。
　　7、能正确清楚地介绍自己的所在的幼儿园、班级的名称，乐于向他人介绍自己及老师、好友，熟悉自己父母的名字及其工作单位。
　　不错的艺术领域：
　　1、喜欢参与各美术游戏活动，大胆使用各种操作材料并能爱护收拾好。
　　2、能熟练、安全地使用小剪刀进行各类剪纸练习。
　　3、在进行美术活动时能注意保持自身与同伴及周边环境的卫生清洁。
　　4、大胆评价作品的好与美的所在，积极发表自己的意见。
　　5、喜欢歌唱、律动、舞蹈、打击乐、音乐游戏等活动，在活动中能学习安静倾听及简单的合作。
　　6、喜欢创造不同的身体动作表现欢快的音乐。
　　7、区分快慢的节奏与高低音，能完成相应的动作表现。
　　本学期主要以主题教学完成幼儿的教育教学，其主题网络预设如下：
　　个别教育：
　　1、幼儿叶雅婷、程坚能尽快进入午睡，不影响他人（在中午1：00前睡）
　　2、幼儿张皓然、叶雅婷乐于坚持自己动手进餐，有使用桌布和餐巾的习惯。
　　3、幼儿梁沛霖、黄安宇进餐时桌面、地面、自身的卫生清洁。
　　4、幼儿林本熙、张皓然、王蓿自觉洗手、洗脸的卫生习惯。
　　5、幼儿程坚、吴殷榆、王蓿有倾听的习惯。
　　不错的家长工作：
　　1、帮助冯乐、程坚、顾翔、沙青涵认识家园教育同步的意义与对幼儿成长的重要性，以促使这些家长能配合幼儿园完成相关的教育工作。
　　2、增强班上的社会网建设，增加教育教学的动向宣传，鼓励家长积极关注幼儿园、班的教育教学进程，乐于提供教育教学新信息，关注幼儿的学习生活。
　　3、继续开展家长老师的系列活动。
　　4、突出以教育信息（资料）的收集，开展家园教育合作。
　　环境设置：
　　1、保留原有的我们都是一家人的娃娃家角色游戏区域。
　　2、创设以车为主题的语言、建构、数学、美工、科学等动手操作的实践区域及小小车专卖店的角色游戏区域。
　　形成主题系列特色活动区。