小学教师的素养

　　教师是人类文化的传递者和智能的开发者。对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。人才的培养靠教育，教育的关键在教师。而教师的素质是办好教育的基本条件。小学教师的素养有哪些？下面是品学网小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。小学教师的素养：高度的思想政治素质
　　教师不仅要传授知识。培养能力，更重要的是育人。把德育工作放在首位，即要培养学生具有坚定正确的政治方向和革命理想，热爱社会主义事业，热爱中国共产党，为实现社会主义现代化而奋斗。为做到这一要求，教师必须具有良好的思想品质，用自己的言行做学生学习的表率。教师如果没有坚定正确的政治方向。没有良好的思想政治素质，是不可能完成教书育人、培养革命接班人的任务的。小学教师的素养：有高尚的师德
　　师德是教师综合素质的反映。人们常把教师比作人类灵魂的工程师。教师的一言一行对学生影响颇深，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。学高为师，身正为范，教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用和影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想。桃李不言，下自成蹊。教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，幼小的心灵就会播下希望的种子，就会有一个良好的结果，其不良的行为和习惯也会受到约束，得到修正。经过修剪护理的小树苗将会更加茁壮地成长。小学教师的素养：具有良好的职业道德素质和健全的人格
　　教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。这就要求教师必须具有良好的职业道德素质。首先，教师应满腔热忱。关心爱护学生。不歧视、辱骂、体罚学生，亲其师而信其道，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，教师应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟。精益求精、爱岗敬业、乐于奉献。这同样会给学生以影响和感染，使本来一心向善的学生更增添了学习动力。播下的希望种子也会慢慢发芽，长成参天大树。
　　人格即个性，是指一个人的各项比较重要和相当持久的心理特征的总和。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响学生品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性。而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。因而，作为育人主体的教师，必须具备完善的人格。小学教师的素养：具有深厚的教学业务素质
　　教师应是博学多才的人。俗话说：要给学生一碗水，教师必须有一桶水。但就眼前学生的发展来看，这一桶水显然是不够的。现在是信息社会，学生无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面。都具有迥异于前辈的特点和优势。教师若没有足够的知识水平，就难以驾驭学生。因此，教师不仅要具备本学科坚实的基础知识和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。要有目的、有计划地研读系统科学、思维科学、现代科学史等方面的著作，仔细体味，以求内化。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下，游刃有余；教师只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。适应时代的要求。小学教师的素养：富有开拓创新精神
　　指出：创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪，教育将完全实施素质教育。教师应形成适应素质教育要求的教育思想、教学方法和教学模式。所以，教师要不断地解放思想、不囿于传统的教育观念、不一味地固执于个人经验，敢于实践，勇于在教育改革中开拓创新，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法，构造新的教学模式，以形成有自己个性风格的教学艺术。新课程的实施需要教师转变教育观念，在新的教育观念（包括教育观、教学观、学生观、课程观、评价观等）下积极开展教育教学工作。