从工商管理教学改革机遇看应用型人才培养研究

　　摘要：随着我国经济的发展，企业对专业技能强，经验足的人才需求量变大。高校培养出来的工商管理方面的学生，专业技能与企业要求相差较大，应变能力与实践能力较差，很难与企业长远发展相匹配。针对工商管理教学中存在的问题，如何改革高校工商管理教学，使之与企业应用型人才的要求相匹配，这是本文需要详细阐述的。
　　关键词：工商管理教学；改革机遇；应用型人才
　　目前我国高考改革分为两种考试：一种是学术型人才考试；一种是专业型人才考试。通过对高考模式的转变，我们可以看出国家对专业型人才的需求。许多高校虽然把培养应用型人才作为办学的核心，但随着越来越多的高校毕业生走上工作岗位，应用型人才的不足也逐渐显示出来。毕竟以往工商管理教学是为政府部门、工商企业以及事业单位培养管理学方面的人才，现在面临转型，一时间无法适应，自然会暴露出诸多问题，然而这种暴露也为工商管理教学改革提供了机遇。
　　1、工商管理教学改革存在的问题
　　1。1工商管理教学目的及存在的问题
　　高校为企业承担着输出人才的重任，经济体制变化引起企业管理模式变化，自然承担着培养工商管理人才重任的高校也需要改革以往的教学。许多高校只是为了改革而改革，培养目标与市场需求不一致，具有严重的盲目性。高校工商管理学的改革目的是重点培养应用型人才，把握社会人才需求的转变。
　　高校教学仍然采用以往填鸭式模式，这种教师讲，学生听的教学模式，不仅占用课堂宝贵的时间，而且影响学生与教师间的双向交流。教学模式单一，始终停留在课堂上书面知识的学习，无法走出学校课堂，具有社会封闭的特征。目前我国工商管理教学的应试色彩较为浓重，远远不能适应社会发展的需求。
　　1。2教师缺乏实践经验
　　工商管理教学改革，教师应改变教学方法，以学生为中心，适应以知识运用向技能运用这一方向的转变，提升教师专业素质和教学能力。总之对教师能力的要求也越来越高。目前工商管理教学的师资力量实践经验不足，尽管学历高，大部分属于学术型人才。因缺少与企业合作的项目研究，平时教学中使用的案例都过于老套，无法与现代企业发展相匹配，实践性效果无法体现，对发展专业型人才的要求相差太多。
　　1。3学生的实践性效果一般
　　在平时的教学中，缺少实践机会，一般的高校只有会计专业模拟实验，很多专业的实验室没有建立，工商管理学也不例外。平时学校安排的实践课程因实验室的限制使完成的效果差。高校的毕业实习都是分散实习，实习的专业与自己所学的专业相差甚远，加之学校实践性课程的缺失，造成了实习效果及合作效果不理想的局面。
　　2。工商管理学改革面临的机遇
　　2。1工商业长期稳定地发展，管理人才需求量大
　　经过改革开放这30年，形成了以公有制经济为主，多种所有制经济共同发展的市场经济体制。外资企业、私营企业数量急剧增加，企业间的竞争愈发激烈，对管理学方面的人才需求陡然上升。这种对工商管理学人才方面的需求是历史机遇，也为工商管理教学改革提供了机遇。
　　2。2高校扩招为工商管理教学改革提供平台
　　广大的中国人认为知识能改变命运未受过高等教育的父母希望孩子能走完自己未完成的路，农村父母更希望子女能融入到城市发展潮流中，因此父母都会将孩子送入高校，中国高校人数一直稳居第一。
　　3。抓住机遇培养应用型人才
　　3。1教学模式转变
　　3。1。1培养学生的应变能力
　　实验是检验真理的唯一道路。将书本中的知识转化为自己的能力，就要通过实践这一媒介。目前高校工商管理教学已逐渐从教学为主模式转变为以学为主模式，如何将所学的专业知识应用到企业的日常管理中，是高校重点培养的方向。根据企业对工商管理的实际需求注重课程方面的改革，将学生逐渐培养成企业所需的工商管理人才，并主动引导学生将所学的相关知识转化成专业应用能力。
　　3。1。2成为适于应用型人才培养的教师
　　要想成为专业的工商管理类的教师，不仅要掌握丰富的专业知识，还要有丰富的专业实践技能。高校每年为管理学方面的教师安排挂职到企业中历练一番，或者安排一个课题，目的是让教师深入企业内部，了解当前工商管理企业所面临的问题以及发展前景，思考如何在平时的教学中向学生讲解，形成生动的案例，增强教学的生动性和趣味性。根据企业的发展需求培养与企业发展相符的工商管理人才。
　　3。2制定实践教学计划
　　高校要和相关工商管理企业保持联系，并密切关注行业动态，调整专业理论与实习课之间的比例，要有实践课程体系及指导书。对企业以及行业的发展变化，要有预见性，及时调整教学计划，要注重与实际的相关联度。实现开放式教学，体现教学计划的灵活性。通过与国外学校联合，引进国外优秀工商管理学校的教学理念及教学实践经验，例如哈佛大学的工商管理学。除了引进来，我国高校也可以走出去。选派学校优秀的青年和学生到国外学习，双方交流教学经验，以国际视野拓宽教学计划范围。
　　学校有必要与部分工商企业打好关系，建立良好的合作关系，并建造校外稳定的实践基地。既有利于应用型人才的培养，教师挂职到基地从事最新的课题研究，丰富教学理论的同时，同时也可以为企业解决相关专业问题，创造经济价值，促进高校与企业间双赢。
　　结束语：把握社会对应用型人才需求增加的机遇，结合企业的实际需要，把应该型人才的培养体现在日常教学中来。改革工商管理是一个系统性的工程，要科学全面地完善应用型人才的培养模式，始终培养企业所需的应用型人才作为工作的出发点，满足目前社会对应用型人才的需求。
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　　作者简介：邓莎莎（1981），女，内蒙古包头人，大学，包头轻工职业技术学院，讲师，主要从事工商企业管理方向。