体育游戏在中职体育教学中的应用效果探析

　　随着素质教育理念不断融入中职院校教育教学，体育教学作为素质教育的代表性内容，也越来越受到中职院校的重视。就目前来看，我国各大中职院校的体育教学已经作进行了许多改革，如通过将体育游戏应用于体育教学过程有效调动了学生的学习积极性，同时也大大提高了体育教学的效率。但我国中职体育教学中还存在着许多问题，这些问题严重影响着体育教学的发展。本文针对中职体育教学中存在的问题进行了分析，并相应提出一些体育游戏的应用策略。
　　一、当前中职体育教学中存在的主要问题
　　1。只注重体育技能的培养，忽视体育教学的内涵
　　当前，我国许多中职体育教师在教学过程中，只是注重于培养学生的体育技能，他们往往会将考试课程放在教学首位，在实际教学过程中对体育课程的内涵不够重视。另外有些学校也没有认识到体育教学的现实意义，他们只注重于一些专业教学课程，甚至缩减体育教学的课时。处于这种教学状态下，中职学生对体育的学习也逐渐失去了兴趣，由此体育教学的实质内涵也无法显现出来。
　　2。学生对体育学习的认知能力较差
　　中职学生不但在文化基础学习上与普通高中学生相比会比较差，而且在体育学习上也缺乏相应的认知。在体育教学过程中，大部分中职学生都缺乏参与的积极性，他们认为体育课程只是娱乐性的学习，只要注重形式就好。因此，根据相关中学生身体素质考核测试结果，我国中职学生的身体素质指标明显偏低。
　　二、中职体育教学中的问题分析
　　1。教學理念没有及时更新
　　我国中职体育教育教师还是采用传统的教学理念进行实践教学，只注重对学生进行体育理论知识方面的培养，而对体育技能实践等不够重视。另外，由于应试教育的影响，许多中职体育教师在实际教学过程只是针对一些需要考试的体育项目进行重点教学，另外在体育教学过程中大部分教育都是采用放羊式的方式来管理学生，这在一定程度上也使得学生对体育学习变得懒散。
　　2。体育教学方面的资金投入不足
　　由于中职院校管理人员对体育教学缺乏正确的认知，所以在实际教学管理过程中对体育教学方面的资金投入也不够重视，这是体育教学效率低下的重要原因。同时，体育教学资金投入的不足，会使一些体育教学的基础设施不够完善，导致学生们只局限于一些单一体育项目的学习，使学生对体育学习失去兴趣。
　　三、体育游戏在中职体育教学中的应用策略
　　1。合理地安排体育游戏时间
　　在体育教学过程中应用体育游戏时，相关教师要明白游戏只是辅助教学的一种方式，最重要的还是教学，所以体育教师一定要根据教学进度合理地安排游戏时间。例如，在新课程开始前教师可以适当地引入一些体育游戏，这样不仅能够充分调动学生的学习积极性，同时也能提高课程导入效率。另外在学生感到烦躁或疲惫时，教师也可以选择合适的体育游戏来缓解学生的心理疲劳，从而促使学生能够以最佳的状态进入体育学习中。
　　2。利用体育游戏达到锻炼学生体质的目的
　　由于体育游戏也是属于一种运动，所以体育游戏在一定程度上也具备发展学生体能的教学功能。教师通过在体育实践教学过程中融入体育游戏，可以让学生们在运动锻炼过程中增添乐趣。例如在进行长跑运动时学生往往很难坚持下来，这时教师便可以将体育游戏融入进去。通常长跑都是以绕圈跑的形式进行的，而加入体育游戏后可以将所有学生排成一列纵队，让队尾的学生向前奔跑到达最前面的位置，这样反复进行则可以促使整个长跑过程变得具有趣味性，并且在一定程度上又加大了训练强度。
　　四、小结
　　综上所述，体育教学在整个教育体系中都有着十分重要的意义和价值，但目前我国的中职体育教学中还存在着许多问题，严重影响体育教学和素质教育的发展。中职体育教师应该积极思考促进教学改革的策略，通过将体育游戏应用于实际教学中，促进中职体育教学得到更好的发展。