1。记忆习惯
　　一分钟的记忆。将记忆和时间联系在一起，这里也包括注意的习惯。比如规定一分钟写多少字，记读多少字，把时间明确下来。学生的智力，注意力是最重要的。一定要结合学习任务和时间，通过一分钟的注意、记忆来培养学习习惯。
　　2。演讲习惯
　　让学生会整理和表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力。
　　3。阅读习惯
　　多读中外名著和伟人的传记和高水平的思想对话，每天读一两分钟会有好处。在学生所处的年龄可塑性是很大的，一旦形成了习惯就会终身受益。
　　4。写作习惯
　　写日记的话，有话则长无话则短，从日记中可以看出学生有没有思想，有没有能力，有没有一以贯之的品质。
　　5。制定计划的习惯
　　凡事预则立不预则废。后进生的缺点是计划性不强，善于推脱给他人，但优秀的学生在于明白自己想做什么。所以，我们要培养同学们制定计划的习惯。
　　6。预习习惯
　　老师们让出一部分说话的时间，还给学生。学生自己去看，思考，预习。后进生明显进步的秘诀是预习、自己学习的习惯。让学生自己学习，感受学习的乐趣、探索的乐趣、成长能力的乐趣。所以请老师们一定要养成学生预习的习惯。
　　7。习惯老师的习惯
　　一个学生同时面对各学科教师，长短不齐，不可避免。所以学生也要适应老师，从现在开始适应老师，长大后适应社会。不同水平的老师、学生以不同的方式，目光向内，提高自己的方式去适应，和老师一起进步。
　　8。大事做不来，小事赶快做的习惯
　　人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不成低不就。
　　9。自己做作业的习惯
　　老师布置的作业并不一定同时适应所有学生，全都要求去做就是反教育。老师要和学生商量，让学生学有所得，老师要学生实际出发，只有普通量的学生才能接受，学生才能适应。
　　10。整理错题集的习惯
　　如果学生没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果学生没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果没有平时整理错题集的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

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