高校辅导员职业形象的实践表现及其优化

　　【摘要】高校辅导员的形象在工作实践中主要在职业道德、业务素质和人格魅力上展现出来。高校辅导员职业形象实践的核心是职业道德，主体是专业素质。高校辅导员要切实提高职业素质，科学设计职业发展路径，精心设计职业外形三个方面来优化其职业形象。
　　【关键词】高校辅导员；职业形象；实践表现
　　高校辅导员的形象在工作实践中主要在职业道德、业务素质和人格魅力上展现出来，外在形象集中体现在尊重和理解学生，贴近学生生活；乐于为学生服务，积极主动服务；有扎实的理论基础，处理事务灵活的经验；能静能动，能与学生打成一片，又不失威信；充满活力，引导学生追求理想。【1】
　　一、职业形象实践的核心是职业道德
　　辅导员的职业道德是指辅导员在高校思想政治教育工作中，应当遵循的道德规范，这些规范应当与其日常工作密切联系的行为与道德规范的集合，其中包含了社会对于辅导员的角色期望，也包括了辅导员对于社会应当肩负责任和承担义务。辅导员的职业道德起着调节其思想与行为的重要作用。辅导员开展好思想政治教育的基本要求是关爱学生。辅导员要真正关也和爱护学生，只有学生理解和支持，建立真正的情感和学生。在开展学生教育工作中要爱学生并学会爱学生，才能深入到学生的生活中，并与学生打成一片，与学生产生真挚的感情。爱学生是高校辅导员教育成功的第一步，也是其一项重要能力与素质，只有爱学生才能真正的把思想政治工作做好做实。【2】虽然辅导员和大学生都站在教育和教育，但两者从根本上是不同的，属于教育与被教育，辅导员的工作中也是说服学生的教育，同时还要民主、听取学生的意见，可以体现出对学生的理解和尊重。
　　二、职业形象实践的主体是专业素质
　　一是过硬的政治素质。辅导员的工作是思想政治教育的重要组成部分，而工作的基本性质是政治性，辅导员在指导学生工作中，是学生在政治，思想的朋友和道德模范的榜样。辅导员工作的关键在于辅导员自身政治素质高低。政治论上辅导员要有高水平基础，要学习相关的政治理论知识，深入了解国家各项路线、方针、政策，能及時有效的做好学生的政治引领工作。二是较强业务素质。优秀的辅导员，需要有过硬的政治素质业务素质能力。在大学生思想政治教育工作，辅导员必须明确目的和意义，以及如何进行学生的思想政治教育，辅导员应具备思想政治教育相关理论知识。时代在发展，辅导员要学习和掌握理论最新前沿的基本知识，这样才能更好地开展学生工作。辅导员要灵活运用所学知识，不要死板硬套，要与实际问题结合起来，具体问题具体分析。【3】
　　三是良好的心理素质。辅导员不仅要处理日常工作，而且处理一些突发事件，并要求辅导员面对危化时要临危不惧，有序的做好各个问题。良好的心理素质，是处理各种问题的保证，辅导员有乐观开朗的性格，才能与学生打成一片，学生更愿意与辅导员进行谈必，这样有利于辅导员掌握学生具体情况，便于工作开展。辅导员只有真诚的与学生交流，才会得到学生的认可、学生的信任。四是独有的人格魅力。辅导员在学生的生活和工作中，要求学生做的同时，自己必须做到，惟有如此，才能感染学生，教育学生。五是得体的言行。辅导员的一言一行，都会给每个学生带来潜移默化的影响。在日常工作中，辅导员与大学生的交流是面对面，所以辅导员穿着要得体、姿态要优美能够拉近辅导员与学生之间的距离。在不同的交流环境中，辅导员面部表情、身体姿态根据学生不同情况、不同情绪进行变换，都会产生不同的信息。
　　三、高校辅导员职业形象的优化策略
　　（一）切实提高职业素质
　　辅导员职业形象提高的根本是辅导员要要切实提高职业素质。在教育发展的新形势下，辅导员的工作职责范围越来越多对其承担相应的责任也就越来越大，使辅导员的任务更加艰巨。知识素质、政治素质、道德素质是辅导员必须具备的，要想适应时代的发展、高校的发展还需要具有不断开拓进取的创新精神与创造力。只有熟练的掌握计算机、网络等新时代的产物才能适应新环境下的高校。要学会运用正确的立场、观点、方法认识和解决思想领域的复杂问题；学习党的路线、方针、政策。因此，加强辅导员专业理论的学习显得尤为必要，这要求其把握辅导员工作的规律特点为基础从而提高专业知识水平。只有把这些理论通过唯物辨证的思想熟练的运用到工作中去，才能用科学的方法观去解决实际、客观的问题。【4】
　　（二）科学设计职业发展路径
　　辅导员队伍的不稳定，是因为辅导员在成长中没有给自己明确的定位。在学生也目中，辅导员是经常换，导致学生对辅导员的印象模糊，使辅导员与学生之间没有机会深入的沟通交流，不利于学生工作的管理。导员要在本职工作中有所建树，就必须要制定好本职业的生涯规划，这也是稳定辅导员踏实工作的根本所在。辅导员本身首先要明确的职业目标，应该有远大的理想和信念，无私奉献，品德高尚，健康的生活方式，并成为优秀的人才。有了这样的理想信念指导和导航，辅导员才能看到职业发展前景良好，将提供不竭的精神动力。【5】
　　（三）精心设计职业外形
　　高校辅导员不仅代表自己，同时也代表学校，更重要的是代表这个职业群体的职业形象。辅导员仪表是辅导员在着装、首饰佩带、行为举止等表明了辅导员的外在形象，辅导员外在形象与内在思想、知识和品质都属于辅导员的风度。辅导员的仪表把服务育人作为教育的目标。辅导员仪表具体是辅导员着装要整洁、大方：而在工作态度中要和菌可亲。辅导员作为教师，举止不仅体现自己的文化修养，还要在举止上礼貌、适度、得体、优美，这些都是言行举止的外部表现。辅导员在与学生交流时要，只有对学生是真诚的、友好的、关爱、和蔼可亲的，才能受到学生的喜欢，易于接受辅导员的教育引导。
　　【参考文献】
　　〔1〕黄时华，王苑巧，潘少梅。大学生也目中的辅导员形象研究〔J〕。中国健康心理学杂志，2008（10）。
　　〔2〕邱爱玲，刘宛玲在。论高校辅导员形象及其思想政治教育功能〔J〕。科教导刊（上旬刊），2011（7）。
　　〔3〕贾蠢。巧谈高校辅导员的职业形象〔J〕。吉林省教育学院学报（学科版），2011（5）。
　　〔4〕李亚楠。高校辅导员职业形象及其优化研究〔D〕。西安：西安工业大学，2015。
　　〔5〕王小红。高校辅导员工作的理论与实践〔M〕。北京大学出版社，2010。