关心爱护他人教学设计

　　教学目标：
　　1。通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。
　　2围绕关心爱护他人写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。
　　教学重难点：
　　1。能把事情的经过写清楚。
　　2。学会表达自己的真情实感。
　　教学准备：多媒体课件、小黑板。
　　教学时间：1课时
　　教学过程：
　　一、回顾课文，自然引入
　　1、在学习新课之前请同学们回忆一下本单元学习的几篇课文，你们从中体会到了什么？
　　2、同学们都在用心感悟，本单元的主题思想就是教育大家要有一颗仁爱之心，在我们身边还有许多关心爱护他人的事例，今天我们就用手中的笔来再现这些人间真情。（板书：关心爱护他人）
　　3、齐读课题提出问题
　　（1）、读了这个课题你知道了什么？
　　（2）、他人都可以是哪些人？
　　师：接下来就请同学们回忆一下，你曾经亲自做过或者听到过或者看到过哪些关心爱护他人的事，让你印象最深刻。想好的同可以同桌两人之间互相交流一下。
　　准备好了吗？谁来汇报一下。
　　生汇报
　　三阅读教材，明确要求。
　　1、师：刚才同学们汇报完了，同学们选择的内容都是合理的。那么为了使我们这篇作文写的更好，我们先打开语文书看一看这次作文有哪些写作要求。
　　2、指同学读，学生思考并找出写作要求。
　　3、学生汇报、教师板书。
　　写作要求：时间、时点写清楚
　　事情的经过要写清楚、具体
　　表达出自己的真情实感
　　文题自拟
　　4、师小结：这些实际上是我们这次写作的内容，那么文章的题目，就请你根据自己写作的内容，来拟定题目。
　　四、编写提纲，例文引路
　　1、我们已经选好了写作素材，可是怎样才能把文章写得完整并且生动感人呢？
　　2、大家一起来学习这篇文章（出示例文），指名读。
　　3、文章写了一件什么事？写得怎么样？好在哪里？
　　4、总结写作方法：围绕一个主题写；写清事情的起因、经过和结果；经过要写得详细具体；（抓住语言、动作、神态、心理）用好词佳句；写出真情实感。
　　5、下面就请同学们为自己这篇习作列出列出写作提纲。
　　6、读写作提纲，师生评议。
　　五、动笔写作，文中指导
　　1、由于时间关系我们先说到这，现在请大家拿出草稿本，完成你的作文大餐。
　　2、学生起草作文。
　　3、指名读已完成的习作，其他同学边听边想：他的文章是否按这次训练重点来写的。
　　六、课堂总结，升华情感
　　这节课大家用手中的笔，真实记录了发生在身边的爱心故事，懂得了关心是一种奉献，是一种美德。让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。下节课我们继续起草作文。