1、注重练习并不是搞题海战术，做大量低层次识记性的练习只会堵
塞学生的思维，抑制其思维能力的发展。
教师不能只为教知识而阻
塞学生的思路，相反的说明我们教师的知识尺度太短了。
教师不能只为教知识而阻
塞学生的思路，相反的说明我们教师的知识尺度太短了。
法兰克福学派对德国古典美学和弗洛伊德主义的接纳，阿尔都
塞学派对结构主义的吸收等，尽管其得失不一，但都使西马文论获得了活力和生机。
塞学姐，我今天刚来实习，所以想四处转转。
这么说，你正在往曹信的小脑瓜里塞学问呢？
这已经变成了他的一个习惯，就包括在德塞学院的时候都坚持每天修炼一遍以上。
提问不当，不仅仅对教学无益，并且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。
在日常教学中，我对于一些发怪问的学生总是给与肯定，这种学生虽然有时会让我不习惯，让同学们也产生反感，但如果不鼓励这种大胆发言的学生，势必会阻塞学生的思路，创新意识就无法得到发展。
提问不当，不仅对教学无益，而且还会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。
提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。
（完）
