八成家长陪娃写作业气到崩溃？弟妹3招就搞定！详细攻略请拿走！

　　随着70、80后成为中小学生家长主力，拼教育成为了这一届家长的育儿竞争目标。都说再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。如今的时代，不仅要养好孩子，更应该教育好孩子。为此，许多父母可是没少操心。当前教育大环境下，孩子的作业与家长关联度越来越密切，不少孩子每天的作业都需要家长检查签字之后，才能交给老师。如今，家长陪孩子写作业已成为一种普遍的教育现象。
　　一、近八成家长每天陪孩子写作业气到崩溃
　　随着人们对孩子教育重视程度的提高，想必大多数家长都有过陪孩子写作业的经历。由中小学人工智能教育平台阿凡题发布的一份报告称：在中国，91。2的家长有过陪孩子写作业的经历，其中每天陪写的高达78。很多家长感叹不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。因为陪孩子写作业，气到脑梗心梗的段子也在网上被疯传。写作业以及陪孩子写作业已成为备受瞩目的教育问题。
　　在现在的家长心里，陪孩子做作业成了一个大事，也是一件让人头疼的事。网上还出现了好多视频、段子，纷纷吐槽陪孩子做作业的辛苦和烦恼。有陪写作业得了心梗，要装心脏支架的；有陪写作业脑出血的；更有陪作业时悟道要当道士、道姑去的。当然，这些只是个例，但前一秒亲妈，后一秒后妈的场景并非特例，现已成了中国家庭陪写作业状态的真实日常写照，甚至有人哭诉：现在最怕的不是上班辛苦，而是要回家教娃娃做作业，很容易对孩子发脾气。很多家长一说到陪孩子写作业，就表示气不打一处来。
　　若兰妈咪见过很多家长陪同孩子写作业的场面，简直就是一个车祸现场：家长暴躁，孩子胆战心惊，沉默不语。为什么会这样呢？心理专家何宗岭表示：现代的成年人相对都焦虑，工作的压力，生活的高成本，都在侵蚀着人们的正常情绪容量。较低的外界触发，就可能造成一场局域性的情绪失控。看到孩子写作业慢，家长生气，看到孩子写作业总出错，家长生气，看到孩子写作业三心二意，家长生气，看到孩子字写得难看，家长生气。感觉再让家长陪孩写作业子，孩子作业没写完，家长就会被气坏。关于陪孩子写作业，若兰妈咪还看到过一句玩笑话：幸福的家庭都一样，但被孩子作业气出的病却各有各的不同。
　　中国青年报社社会调查中心曾做过一份调查，84。0的受访家长平时会因陪孩子写作业头疼，其中24。4的受访家长表示非常头疼，还有16。0的受访家长则表示非常愉快。陪做作业中哪些事情让家长感到头疼？孩子做作业磨蹭获选率最高，为58。0，其后依次是孩子马虎，各种低级错误层出（48。7），孩子知识点不掌握，老教不会（43。9）。此外还有：孩子注意力不集中（41。2）、作业需要家长参与共同完成（25。3）和每天都得签字检查（19。9）。
　　二、最强攻略，只需3招，陪孩子写作业再也不用娃哭娘咆哮！
　　很多家长都有陪写的经历，很多孩子都会遇到拖延作业、情绪不好等各种状况。网上一篇《不谈作业母慈子孝，连搂带抱；涉及作业鸡飞狗跳，呜嗷喊叫》的文章，一直在朋友圈热传。不少读者对家长因陪伴孩子做作业而闹心、抓狂的情景感同身受。陪伴孩子写作业已经成了越来越多家庭需要面对的现实。
　　家长每天要花费很长时间陪孩子写作业。但家长的辛苦却换不来孩子的好成绩，最后只落得一个唠叨的妈妈称号，甚至导致亲子关系恶化。这一切不怪孩子，只因为你没找对方法。所以别再对孩子说我这么辛苦，都是因为你，这些抱怨徒劳无功，还是赶紧来学习一下如何正确地陪孩子写作业吧！
　　第一招：培养孩子的学习主动性。
　　中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓研究员指出，一等父母用眼神就能教育孩子，二等父母用吼，三等父母用拳头。成功发展的孩子，有两个重要的特征，一是主动性强，二是自制力强。这两点是健康人格的核心。如果将人生比作开车，那主动性就是油门踏板，自制力就是刹车。
　　培养孩子的学习主动性，我们必须让孩子明确，学习是孩子自己的事情。只有让孩子明确了学习的目的，提高了认识，端正了学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。
　　我的小侄女晨曦今年上二年级了，邻居家的孩子悦悦和她是同班同学。弟妹和悦悦妈商量好，两个人轮流接送两个孩子。悦悦妈去接孩子的时候，弟妹会提前把饭做好，晨曦放学回家，吃完饭，不用弟妹说，就主动地去写作业了。如果轮到弟妹去接孩子，就要等到把孩子接回来才能做饭了，这时候晨曦会趁着弟妹做饭的空档，抓紧写作业。所以，晨曦每天早早就把作业写完了，还能有一段自由活动时间，9：00准时会上床睡觉。而晚上11：00了，夜空中还经常传来悦悦妈的声音，赶快写作业，就在那磨叽，都几点了。
　　培养孩子的学习主动性，让孩子养成自觉做作业的习惯，这需要我们做许多思想引导工作，同时也要给孩子立一些基本的规矩，开始可以带孩子一起遵守，慢慢的就要让孩子自觉地遵守和执行，良好的行为习惯都是从基本规矩做起来的，不可能天生就有。正所谓性相近，习相远就是这个道理。要让孩子把要我学变成我要学，只有孩子的主观意识认为自己要学习了，才是能够形成良好学习习惯的最大动力。
　　第二招：陪伴姿势要正确。
　　教育孩子是个用心的技术活，正确的陪伴姿势不仅能增进亲子关系，还会有效帮助孩子提升学习兴趣，提高学习成绩。其实，想让孩子天天完成好作业并不难，关键是需要家长和孩子形成默契配合。
　　不同年龄段家长要调整自己陪伴的方式和重心。低年级主要任务是试验自己的自主性，家长不要什么都盯着，这样孩子就没有空间感受到自己的力量了。同时，家长又要给予适当指导，鼓励勤奋持续努力的品质。到了高年级，孩子进入自我同一性的探索阶段，这时家长要更多如朋友般倾听、支持和尊重，协助和鼓励孩子达成自己的目标。
　　智慧的父母不会无休止地去干预孩子的学习，而是通过指导监督协助的引导作用，帮助孩子找到适合自己的学习方法，培养孩子的学习兴趣及主动、独立学习的能力和好习惯。
　　1、营造写作业的氛围，亲子共学。
　　家长应该给孩子准备一个专门写作业的房间，给孩子安静的环境，尽量与孩子保持至少1米的距离。陪伴主要是陪写作业的氛围，不是盯着孩子做作业，这不仅易让孩子觉得自己不被信任，也会使孩子紧张，怕犯错，影响写作业的效率。大人在一旁陪伴阅读，形成一种家长和孩子一起努力学习的状态。
　　培养孩子专注学习的能力，使之成为习惯。书桌上不要摆放与学习无关的东西；不要在孩子做作业时看电视、大声喧哗、玩游戏，或者热心地送水果（根据孩子课业负担情况，合理安排做休息时间，让孩子从不同学科中转换思维，休息的间隙可以给孩子准备点水、牛奶、水果等，进行一定的鼓励）；孩子做作业时，家长切忌来回走动，大声喧哗。不要分心玩手机或平板，静下心来看看书是不错的选择。不要孩子做完一题就直接评判，即使看到孩子作业有问题，也不要第一时间打断思路，等孩子专注写完再说。
　　2、帮助孩子做好作业计划。
　　第一步，让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业。同样以我的小侄女晨曦为例，每天放学回家，弟妹都会先了解一下晨曦当天的作业任务有哪些，再对照老师发的作业通知，确认有无漏记或者误记。
　　第二步，帮孩子学会分层分类完成作业。晨曦放学回家后，首先让独立限时完成简单的作业，比如抄写等较简单的重复性作业，待家长有时间指导时再完成复杂的作业。
　　第三步，让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因。如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！
　　3、检查纠错不可少。
　　做完作业让孩子养成自己检查的好习惯，再则要鼓励孩子发现错误并及时改正。等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在510分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长再仔细检查。给孩子准备一个纠错本，把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因！
　　首先建立严格的时间规则，给孩子定出学习、玩耍及休息的时间，且明确奖惩。在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性！
　　第三招：帮助孩子达到良好的学习情绪和状态。
　　在陪伴学习的过程中，家长和孩子的情绪状态应该是轻松的。因辅导作业发脾气，会对孩子产生负面影响。爱玩是孩子的天性，强制、说教，都不是好的方式。家长在孩子未能快速、准确完成作业时气急败坏，让整个家庭陷入严重的焦虑情绪，也影响亲子关系。不妨和孩子聊一聊，让他们多表达，会更合适。
　　关注孩子的学习情绪和状态，尽量让孩子在愉快的情绪下学习。研究表明，良好的学习情绪能让孩子记得又快又牢，事半功倍。家长要多用鼓励和引导的方式，帮助孩子达到良好的学习情绪和状态。多关注孩子细心、认真的表现，减少对孩子粗心、不认真的关注。
　　当孩子的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有能力的品质。家长需要帮助孩子体验到通过自己的努力完成任务而获得的满足感，这种满足感促使他产生我是有能力的的认识。低年级学生存在一个过渡适应的问题，家长的责骂只会让孩子感到烦躁和沮丧，根本不会有学习的动力。如果家长一次次严厉监督作业，孩子很容易产生挫败感，就更不愿意独立完成作业。
　　家长在孩子上学之初陪伴孩子做作业是必要的，可是却要讲究科学方法的。克服我们平时陪伴中的错误做法，不断根据孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正形成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的良性循环的学习状态。同时，请家长们一定要注意，随着孩子良好习惯的形成，应该逐步放手，让孩子实现自我管理，自主学习。因为我们不能永远陪伴孩子身边，最终学习是孩子自己的事情，只有让孩子具备了自觉学习、自主学习的能力，才是让他们终身受益的能力！