中班区域活动寻找合适的东西教学设计

　　大目标：
　　1、知道什么是合适的，什么是不合适的；并初步懂得合适的才是最好的。
　　2、体验与同伴一起活动的乐趣。
　　3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。
　　各个区角的活动小目标：
　　操作角：
　　1、能为几何图形找到对应的家。
　　2、学习从小到大将6个套蛋套好。
　　3、发展幼儿的手眼协调能力。
　　工具区：
　　1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具，看看哪种工具最适合。
　　2、寻找能碾米的工具，看看什么工具最好用。
　　图书角：
　　会区分大人和小孩子的书，能为自己挑选合适的书。
　　美工角：
　　为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。
　　自理角：
　　1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。
　　2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看，促进幼儿审美能力的发展。
　　音乐角：能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。
　　活动准备：
　　操作角：几何图形插塑若干、套蛋若干（8人用）
　　工具区：各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等，湿米若干（8人用）
　　图书角：适合大人、小孩的图书若干（5人用）
　　美工角：油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干（8人用）
　　自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人数，布置服饰店）
　　音乐角：动物狂欢节乐曲，不同乐器若干（5人用）
　　活动过程：
　　1、谈话引入：
　　老师在活动室的各个区角中投放了一些东西，请小朋友去看看玩玩，这些玩具怎样玩？怎么玩最好玩？
　　2、提出活动要求：
　　每个区都可以去玩，换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。活动中，请注意保持安静，不影响别人。
　　3、分区操作指导：师观察了解幼儿分区活动情况，针对不同区域进行指导
　　操作角：这些图形的家在哪里？你能帮它们找到自己的家吗？你能把6个套蛋变成一个吗？
　　工具区：、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品，可以使用工具，看看哪些工具适合？、用老师提供的工具去试试能不能碾米？可以自己去寻找工具来试试，什么工具最好用，米碾得最碎？
　　图书角：找一找，哪一本书适合你看？
　　美工角：试一试这些纸张用什么作画工具画最好看？
　　自理角：穿一穿，看谁把自己打扮得最漂亮？
　　音乐角：听一听，谁来了？可以用什么乐器来表现？
　　活动结束：
　　师：请小朋友告诉我，你刚才玩了什么角？你是怎么玩的，你发现了什么？
　　帮幼儿提升经验，进一步了解合适的才是最好的。