其他教案学扮爸爸妈妈

　　学扮爸爸妈妈（小班）
　　一、活动目标
　　从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈关心的情感。
　　二、重点与难点
　　从区分物品中，产生关心爸爸妈妈的情感。
　　三、材料与环境创设
　　1准备爸爸妈妈日常生活中使用的物品（手提包、口红、领带、胡须刀等等）数量稍超过本班儿童数。
　　2创设一个家的环境，有厨房、有房间等。娃娃家亦可。
　　3爸爸妈妈在家做事的录像。
　　四、设计思路
　　这是一则偏重于萌发爱父母情感的活动设计。小班幼儿自我意识开始萌芽，他们开始认识自己，以自我为中心，但很少会关心别人，甚至于最亲近的人父母。
　　当幼儿人园后，幼儿园的集体生活要求孩子能逐渐看到别人的存在，逐渐懂得关心别人，逐渐学会关心。对于3岁左右的孩子来说，关心教育最贴近的切人口便是爱父母的情感启蒙。这就是设计本活动的意图。
　　在设计中，根据3岁孩子的直觉认知特点和易受直观刺激的环境感染的情感发生特点，通过区分爸爸妈妈平时使用的物品，来引导幼儿对父母的关注，通过了解爸爸妈妈做的事，启发幼儿对父母的关心，从而达到培养爱父母情感的目的。
　　整个活动注重让幼儿在感知中，触发情感，因此，教学的直观性原则在此设计中被普遍运用。
　　五、活动流程
　　情感感知、区分物品体验理解、了解爸妈的事内化迁移、学做爸妈
　　（一）区分爸爸妈妈的物品
　　1引导幼儿观察
　　教师将爸爸妈妈的物品布置成一个展览，引导幼儿观察：这些都是爸爸妈妈平时用的东西，你们看看哪些是妈妈的？哪些是爸爸的？
　　2送礼物
　　教师即兴绘画爸爸妈妈的头像，分别置于左右两旁引导：我们把这些东西，送给爸爸妈妈吧。妈妈喜欢妈妈的东西，爸爸喜欢爸爸的东西，当心不要送错了，幼儿自愿选择送物。
　　3说说：你送给爸爸妈妈什么东西？
　　4引导幼儿通过学扮爸爸妈妈，了解物品的用处。如你来学着爸爸妈妈的样子用用看。（幼儿自愿选择物品假扮爸妈）。
　　（二）了解爸爸做的事。
　　1看录像并讨论：电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈妈在家里常常做什么事？
　　2理解启发：你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事？你不喜欢爸爸妈妈为你做什么事？
　　启发得出：爸爸妈妈所做的事都是为了我们好。
　　（三）扮成爸妈学做事。
　　幼儿在娃娃家的环境里，扮成爸妈，学做爸妈的事，如，带上围裙烧饭；穿上西服上班去：戴上项链抱着娃娃去做客等等。
　　（四）延伸。
　　1在以后的生活中，可以让幼儿说说，爸爸妈妈有什么新的东西了，引导幼儿关注父母。
　　2还可以让幼儿表演（重现）爸爸妈妈昨天为你做的事。